一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 第4课《让疾病走开》教学设计 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第4课《让疾病走开》教学设计鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第4课《让疾病走开》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、自我保护能力和责任感。通过学习，学生能够认识到个人卫生的重要性，掌握基本的卫生习惯，增强对疾病的预防意识，学会在日常生活中采取有效措施保护自己和他人的健康。同时，培养学生尊重他人、关爱生命的情感，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握个人卫生的基本知识和预防疾病的方法。

-**具体内容**：包括勤洗手、正确咳嗽和打喷嚏的方法、保持环境卫生、合理饮食、规律作息等。

-**举例说明**：教师通过实际操作示范如何正确洗手，引导学生认识到洗手对预防疾病的重要性。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解和内化个人卫生习惯对健康的影响，形成长期坚持的良好习惯。

-**具体内容**：学生可能难以理解个人卫生习惯与疾病预防之间的直接联系，以及如何将这些习惯融入到日常生活中。

-**举例说明**：通过角色扮演游戏，让学生模拟在不同情境下如何正确处理个人卫生问题，帮助学生在实践中理解和掌握知识。同时，教师引导学生反思自身卫生习惯，鼓励他们制定个人卫生计划，以培养良好的生活习惯。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

2.设计“健康小卫士”角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习卫生习惯。

3.利用多媒体展示健康知识动画，直观展示个人卫生习惯的正确做法。

4.安排小组讨论，让学生分享家庭和个人卫生习惯，促进交流与合作。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示春天的美丽图片，引导学生感受春天的气息，引出“我和春天在一起”的主题。

-提问：“春天来了，你们知道如何保护自己，不让疾病找上门吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课《让疾病走开》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲授内容一**：介绍个人卫生的重要性

-教师讲解个人卫生的定义和意义，举例说明良好的卫生习惯如何预防疾病。

-学生跟随教师一起做简单的卫生习惯动作，如正确洗手。

-**讲授内容二**：讲解预防疾病的常用方法

-教师列举常见的预防疾病方法，如勤洗手、保持环境卫生、合理饮食等。

-通过图片和视频展示正确的卫生习惯，如正确咳嗽和打喷嚏的方法。

-**讲授内容三**：强调个人卫生习惯的长期坚持

-教师引导学生认识到个人卫生习惯对健康的重要性，鼓励他们养成良好习惯。

-分享成功案例，如某学生因坚持良好卫生习惯而远离疾病的故事。

3.实践活动（用时15分钟）

-**活动一**：健康小卫士角色扮演

-学生分组，每组扮演一个家庭，模拟家庭成员在不同情境下如何保持个人卫生。

-教师巡回指导，纠正错误动作，帮助学生掌握正确方法。

-**活动二**：制作健康宣传海报

-学生分组，每组设计一张宣传海报，内容包括个人卫生习惯和预防疾病的方法。

-教师点评各组海报，鼓励创意和实用性。

-**活动三**：卫生知识竞赛

-教师出题，学生抢答，巩固所学的卫生知识。

-鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论内容一**：个人卫生习惯对健康的影响

-举例回答：“为什么说勤洗手可以预防疾病？”（回答：“勤洗手可以去除手上的细菌，减少病从口入的机会。）

-**讨论内容二**：如何养成良好的卫生习惯

-举例回答：“如何让家人也养成良好卫生习惯？”（回答：“可以通过示范、提醒和共同制定卫生规则来帮助家人养成良好习惯。）

-**讨论内容三**：如何将卫生习惯融入到日常生活中

-举例回答：“在日常生活中，我们可以做哪些事情来保持个人卫生？”（回答：“比如，吃饭前后洗手、定期清洁居住环境、保持规律的作息时间等。）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调个人卫生习惯的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些预防疾病的方法？你们打算如何将这些方法应用到日常生活中？”

-学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和指导。

-强调卫生习惯的长期坚持，鼓励学生在春天这个美好的季节里，保持健康，快乐成长。

用时总计：45分钟

六、知识点梳理

1.个人卫生的定义与意义

-个人卫生是指日常生活中个人对自身清洁和保护的各种措施。

-意义：保持