第4课 心脏和血管（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第4课心脏和血管（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以“心脏和血管”为主题，紧密结合五年级下册科学教材，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生了解心脏的结构和功能，以及血管的分布和作用。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的观察能力、动手能力和科学思维，提高学生对人体生命活动的认识。

核心素养目标

培养学生观察、分析、实验操作的能力，提高学生科学探究和问题解决的能力。通过学习心脏和血管，增强学生对人体生命活动的科学认知，激发学生对生物科学的兴趣，培养其关爱生命、尊重生命的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上学期已初步了解人体基本结构，具备一定的生活常识，如心脏的泵血作用，血管的基本功能等。但具体到心脏和血管的细节结构及其在人体内的分布，学生了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对人体的奥秘充满兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的学习风格各异，有的学生擅长观察、分析，有的则更偏好通过实验验证结论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解心脏和血管的结构时可能会遇到空间想象力不足的问题，难以将抽象的心脏结构和血管分布直观化。此外，学生在实验操作中可能会遇到操作不熟练、实验数据记录不准确等困难。针对这些挑战，教师需提供适当的教学辅助，如模型展示、互动讨论等，帮助学生克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列教材。

2.辅助材料：准备心脏和血管结构图、血液循环视频、相关实验操作步骤图解等多媒体资源。

3.实验器材：准备心脏模型、血压计、血管模型等实验器材，确保安全且操作简便。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造适宜的课堂学习环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放关于人体健康的短片，引导学生思考人体内部如何保持循环。

2.回顾旧知：提问学生已知的关于人体循环系统的基本知识，如血液的颜色、流动方向等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.心脏的结构：展示心脏模型，讲解心脏的四个腔室、瓣膜等结构及其功能。

b.血管的类型：介绍动脉、静脉、毛细血管的特点和作用。

c.血液循环：演示血液循环的路径，讲解心脏如何驱动血液流动。

2.举例说明：

a.以动物心脏为例，对比人类心脏的结构和功能。

b.通过动画展示血液循环的过程，帮助学生理解血液循环的复杂性。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论心脏和血管在人体中的作用。

b.实验探究：引导学生进行心脏跳动模拟实验，观察心脏搏动与血液循环的关系。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

b.通过小组合作，绘制心脏和血管结构图，加深对知识点的理解。

2.教师指导：

a.对学生的练习情况进行巡视，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.引导学生总结本节课的重点内容，形成知识体系。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调心脏和血管在人体循环系统中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注心脏和血管的健康，培养良好的生活习惯。

五、作业布置（约2分钟）

1.完成教材课后练习题，巩固所学知识。

2.家长协助学生进行家庭实验，如测量脉搏、观察血管变化等，增强学生的实践能力。

六、板书设计

1.心脏和血管

a.心脏结构：四个腔室、瓣膜

b.血管类型：动脉、静脉、毛细血管

c.血液循环：心脏搏动与血液循环的关系

七、教学反思

1.通过本节课的学习，学生能够掌握心脏和血管的基本知识，提高学生的科学素养。

2.教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

3.在教学过程中，注重培养学生的实践能力和合作精神，提高学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.人体循环系统图解：提供详细的心脏和血管系统图解，包括心脏各腔室、血管类型和血液循环路径的详细说明。

b.心脏健康知识手册：收集有关心脏健康的基本知识，如心脏病的预防、心脏保健等。

c.血液成分介绍：介绍血液的组成、功能以及不同成分的作用。

2.拓展建议：

a.观看科普视频：推荐学生观看关于心脏和血管的科普视频，如《人体奥秘》系列中的相关章节，以直观的方式了解心脏和血管的工作原理。

b.家庭实验：鼓励学生在家中尝试简单的实验，如使用透明胶管模拟血液循环，或者使用脉搏计测量脉搏，以加深对血液循环的理解。

c.课外阅读：推荐适合五年