2025年高考物理二轮复习策略.pptx

;1;一、命题特点和趋势;;2.考查频率;3.不回避经典、全面覆盖

;3.不回避经典、全面覆盖

;3.命题内容：不回避经典、全面覆盖

;4.力学实验：注重创新、突出探究能力;5.电学实验一般源于教材实验，学生实验的延伸，出题常规。;二、电学实验应对策略——夯实基础，培养能力;（1）常见的电表改装;（2）常见的电阻测量方法对比;（3）测量电源的电动势和内阻的电路;(1)找原型：先根据实验目的和给出的条件把

教材中的实验原型在头脑中完整地重现出来；

(2)做对比：将实验中所给器材与原型中器材

进行对比，看一下少了什么器材或什么器材

的量程不满足要求；再看一下多给了什么器

材，注意多给的器材可能就是解决问题的“

金钥匙”；

(3)定方案;3.挖掘教材中提供的材料信息，重视教材提供的素材。;;4、训练题的选择;5、注重思维过程的讲解;1、重视概念原理教学，夯实自学基础。;3、巧设课堂活动,注重讲练结合。;四、二轮复习备考策略及具体安排;四、二轮复习备考策略及具体安排;四、二轮复习备考策略及具体安排;日期;一、山东高考计算题分析

二、今年八省联考计算题分析

三、讨论如何提升学生学习物理动力不足的问题

四、二轮复习备考策略探讨及时间安排

;

一、山东高考计算题分析;;

;1.命题的依据和考试的目标没有变

——高中物理课程标准(2017年版2020年修订)和中国高考评价体系；

——立德树人，服务选才，引导教学。

2.试题结构、题型分布、赋分标准基本没有变

15.(7分→8分，微调);16.(9分→8分，微调);

17.(14分);18.(16分)。

;1.考查内容

该题以单色光线先后入射直角三棱镜和半圆形玻璃砖为素材，创设了科学探究问题情境，主要涉及到折射定律与全反射，同时需要运用一定的几何知识，考查了临界思想，综合考查了物理和数学知识。该题从教材出发，在教材课后习题基础上进行了创新。

失分点：

1.不能画出正确的光路图，2.不能根据两光学组件的位置关系，找出临界条件并求解。

;2.情景拓展;（2020年—9）;4.命题规律;（1）回归教材，二轮复习仍要重视教材上的讨论题、课后题(AB组)等??尤其是常见的玻璃砖模型，要变形、要回顾。;1.考查内容

本题以战国青铜汲酒器为素材，创设了气体的等温变化、气体质量变化的学习探索问题情境，主要考查了密闭气体压强计算、玻意耳定律、数学几何关系等知识点，该题对学生的学科素养和关键能力提出了更高的要求，旨在引导学生实现从单纯“解题”到真正“解决问题”的思维转变。同时展现了我国古代的科技成就，增强科技自信自立，既强化了价值引领和文化渗透，提升了学生民族自豪感，厚植了浓厚的爱国主义情怀，又落实了“立德树人，服务选才，引导教学”的核心功能。

;2.规范解题：步骤完整、列式规范、计算正确;3.回顾高考;气体复习要突出重点和难点，重视知识的内在联系，加强主干知识训练，特别是气缸--活塞模型和玻璃管--液柱模型以及两者的混合模型题目要加强训练，气体“变质量”问题等难点不能忽视，要多联系实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的模型建构能力和推理论证能力。

;1.考查内容

本题以质量为m的小物块在质量为M的轨道上运动为素材，创设了科学探究问题情境。通过对常见模型，基本概念和基本规律的考查，要求学生能利用运动与相互作用的观念、动量和能量的观念将物块的速度、位移、动量和能量等联系起来，并运用机械能守恒定律和动量守恒定律去求解，全面综合展现了学生的学科素养水平，体现了考查要求的基础性、综合性和创新性。该题第一问比较简单，第二问失分原因：学生不能根据图像找出运动信息。第三问失分原因：1.不能从题设条件判断出物块和轨道组成的系统机械能守恒且水平方向动量守恒。2.不能根据物理情境排除不合理的解。学生存在的共性问题：知识碎片化，不系统；分析试题思路不清晰；建模能力差；模型分析不透；公式书写不标准；字母使用不符合题目要求；数学运算能力薄弱；时间分配不太合理。

难度的调整：前几年力学综合题平均得分都没有超过3分，2023考生平均得分2.86分，今年考生平均得分3.49分，2023年得满分者考生全省只有1人，2024年得满分者考生全省2036人，所以难度有所降低。

;时间;17题考查知识点是以依据课程标准设计命题内容。命题情境源于教材、分析问题的方法与教材相似，引导我们以后的教学要依据课程标准回归教材。;（1）三大观点分析问题的基本知识及规律,务必使学生了然于心。

（2）提升学生受力分析能力，提升从图像中获取信息的能力，同时注意挖掘图像的斜率、拐点等隐含