2024_2025年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.4平面与平面平行的性质5教案新人教版必修2.docVIP

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平面与平面平行的性质

备课人

授课时间

课题

§2.2.4平面与平面平行的性质

教

学

目

标

学问与技能

驾驭两个平面平行的性质定理及其应用学生通过视察与类比，借助实物模型理解性质及应用

过程与方法

启发引导，充分发挥学生的主体作用

情感看法价值观

进一步提高学生空间想象实力、思维实力

重点

性质定理

难点

性质定理的证明；性质定理的正确运用。

教

学

设

计

教学内容

教学环节与活动设计

（一）复习线面平行的性质定理

（二）研探新知

1、思索：假如两个平面平行，那么一个平面内的直线与另一个平面内的直线具有什么样的位置关系？

学生借助长方体模型思索、沟通得出结论：异面或平行。

再问：平面AC内哪些直线与BD平行？怎么找？

在老师的启发下，师生共同完成该结论及证明过程，于是得到两个平面平行的性质定理。

学生阅读

并回答相

应的问题

教

学

设

计

教学内容

教学环节与活动设计

定理：假如两个平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。

符号表示：

α∥β

α∩γ=aa∥b

β∩γ=b

老师指出：可以由平面与平面平行得出直线与直线平行

4、例5

以讲授为主，引导学生共同完成，逐步培育学生应用定理解题的实力。

教

学

小

结

驾驭两个平面平行的性质定理

课后

反思