2024六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥第1课时认识圆柱和圆锥教案苏教版.docxVIP

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其次单元圆柱和圆锥

第1课时相识圆柱和圆锥

【教学内容】

教科书第9~10页例1和“练一练”，完成练习二第1~3题。

【教学目标】

1.使学生在视察、操作、比较等活动中，相识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面、高的含义，驾驭圆柱和圆锥的基本特征。

2.使学生在探究圆柱和圆锥基本特征的过程中，进一步积累相识图形特征的学习阅历，初步体会平面图形与立体图形之间的联系，发展数学思索，增加空间观念。

3.使学生在参加数学活动的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高数学学习的爱好和学好数学的信念。

【教学重、难点】

重点：相识圆柱、圆锥的特征。

难点：相识圆柱和圆锥的高。

【教学过程】

一、导入新课

出示一组有关几何体的实物图（或实物），其中有长方体、正方体，也有圆柱和圆锥。

提问：在日常生活中，我们常常看到这样一些物体，它们各是什么形态的?

提问：我们已经相识了长方体和正方体，谁来说说长方体和正方体的面、棱、顶点各有哪些特征?

隐去图中的长方体和正方体，形成例1的场景图。提问：在一年级时，我们已经初步相识了圆柱体，请大家细致看一看，图中哪些物体的形态是圆柱体?（依据学生回答，再隐去图中的圆锥形物体）（板书：圆柱）

二、相识圆柱

提问：你还在哪里见到过圆柱形的物体?你能举出一些例子来吗?

再问：你知道圆柱体有哪些特征吗?

出示一个圆柱的实物模型，谈话：我们平常所说的圆柱体，一般就简称为圆柱，我们相识的圆柱都是直圆柱。请大家也拿出一个圆柱形的物体，细致视察圆柱的形态，摸一摸、比一比圆柱的面，看看圆柱有哪些特征，并把你的发觉在小组里沟通。

学生按要求进行视察，老师巡察，并参加学生的活动。

反馈：谁来向大家汇报，你发觉了圆柱的哪些特征?让学生带着自己的圆柱到讲台前向全班同学汇报。

小结：圆柱的上下是一样粗的，上、下两个面是完全相同的圆，有一个面是弯曲的。

出示圆柱的直观图，谈话：假如把圆柱画下来，就得到这样的图形，（指直观图中下底面虚线表示的弧）像这里看不见的线条，一般要用虚线表示。你能在图上找出圆柱中两个完全相同的圆和那个弯曲的面吗?

讲解：圆柱的上、下两个面叫作圆柱的底面，围成圆柱的曲面叫作圆柱的侧面，圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高。（边讲解边在图上标出圆柱各部分的名称）

谈话：请大家再拿出自己手中圆柱形的物体，指一指它的底面、侧面，然后把同桌同学的两个圆柱放在一起比一比，看哪个圆柱高一些，并说一说圆柱有哪些共同的特征。

三、相识圆锥

出示刚才隐去的圆锥形物体图，再添上圆锥形屋顶图（见教材第10页上的图）。谈话：请大家视察这几个物体，它们有什么共同的地方?

指出：这些物体的形态都是圆锥体，简称圆锥。本单元相识的圆锥都是直圆锥。（在前面板书的“圆柱”后面接着板书“和圆锥”三个字，使课题完整。）

提问：生活中你还望见过哪些圆锥形的物体?

出示圆锥形的实物模型，谈话：请大家也拿出一个圆锥形的物体，细致视察，并摸一摸圆锥的面，说一说圆锥有什么特征。

学生活动，老师巡察。

反馈：谁来向大家汇报你的发觉?

小结：圆锥有一个顶点，底面是一个圆，侧面是一个曲面。

出示圆锥的直观图，谈话：假如把圆锥画下来就得到这样的图形，你能在图上指一指圆锥的顶点、底面和另一个曲面吗?

讲解：圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面，从圆锥的顶点究竟面圆心的距离叫作圆锥的高。（边讲解边在图上标出圆锥的底面和高）

谈话：请大家再拿出一个圆锥形的物体，相互指一指它的顶点和底面。

总结：同学们通过视察和比较，相识了圆柱和圆锥，你能说说圆柱和圆锥各有哪些特征吗？

四、巩固练习

1.出示“练一练”中的图，让学生从中找出圆柱形和圆锥形物体，并说明理由。

2.做练习二第1题。

先让学生按要求在图上指一指，再分别标出圆柱的底面、侧面和高，圆锥的底面、高和顶点。

3.做练习二第2题。

先让学生看着圆柱和圆锥的实物模型，想一想，从前面、上面和右面视察圆柱和圆锥，看到的分别是什么样的图形，再完成连线，并组织沟通。

4.做练习二第3题。

谈话：请同学们拿出课前剪下的教材第113页和第115页的制作材料，想想假如要制作一个圆柱，应选择哪张材料?假如要制作一个圆锥呢?

指从第113页剪下的图形，谈话：怎样用这里的一张长方形纸片和两张完全一样的圆形纸片制作一个圆柱呢?先和小组里的同学一起探讨，再动手试一试，看怎样用这三张纸片制作一个圆柱。学生分小组活动，老师巡察，并参加学生的活动。

反馈：你是怎样制作的?制作圆柱时要留意些什么?

指名演示制作圆柱的过程，并说说操作时须要留意的问题。

谈话：我们通过自己的努力做出了一个圆柱，你能用从第115页剪下的图形制作一个圆锥吗?自己先试一试，在小组里展示你做出的圆锥，再说一说制作圆锥时要留意什么