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2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)智慧广场教学设计青岛版六三制
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的小朋友们,今天我们要一起走进风筝厂,看看那里的叔叔阿姨们是如何制作风筝的。这节课,我们将学习两、三位数除以一位数的计算方法。我会用故事的形式带你们进入数学的世界,让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。让我们一起期待这充满智慧的数学之旅吧!?????♂?????
核心素养目标分析
在本课的学习中,我们旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新精神。通过风筝厂的实际情境,孩子们将学会运用两、三位数除以一位数的计算方法,这不仅有助于他们理解数学在生活中的应用,还能锻炼他们的逻辑思维和运算技能。同时,通过小组合作和探究活动,学生将提升合作交流能力和自主学习的意识,培养对数学学习的兴趣和自信心。
重点难点及解决办法
重点:掌握两、三位数除以一位数的计算方法。
难点:正确理解除法的意义,灵活运用竖式进行计算。
解决办法:
1.通过实际情境,如风筝厂制作过程,帮助学生理解除法的含义,强化对除法的直观认识。
2.利用直观教具,如除法算珠、小棒等,引导学生在操作中理解除法竖式的构成。
3.通过逐步引导,从个位除到多位数除,让学生逐步掌握计算步骤。
4.设计分层练习,从简单到复杂,逐步提升学生的计算能力和解决问题的能力。
5.鼓励学生互相交流,通过小组合作解决难题,提高学生间的互助与合作能力。
教学资源
-软硬件资源:电子白板、笔记本电脑、投影仪
-课程平台:青岛版三年级数学教材配套资源
-信息化资源:两、三位数除以一位数的动画演示视频、在线数学游戏
-教学手段:实物教具(如风筝模型、小棒、算珠)、图片资料(风筝厂照片)、小组合作学习卡
教学过程设计
【导入环节】
1.情境创设:展示风筝图片,激发学生对风筝的兴趣。
2.提出问题:你们知道风筝是怎么制作的吗?如果有谁知道,请分享一下。
3.引导思考:今天我们要学习的是数学知识,如何用数学的方法来帮助我们更好地了解风筝的制作过程呢?
4.时间:5分钟
【讲授新课】
1.讲解除法的意义:通过风筝的制作过程,引出除法的概念,强调除法在生活中的应用。
2.竖式计算方法:展示除法竖式计算步骤,重点讲解如何确定除数和被除数的位置,如何进行计算。
3.案例分析:以风筝厂的实际案例,展示如何运用除法进行计算。
4.时间:10分钟
【巩固练习】
1.基础练习:发放练习题,让学生独立完成,教师巡视指导。
2.小组讨论:分组讨论练习题,共同解决难题。
3.课堂展示:每组选代表展示解题过程,其他组进行评价和补充。
4.时间:15分钟
【课堂提问】
1.提问1:谁能告诉我,我们刚才学习的除法有什么意义?
2.提问2:在计算除法时,我们应该注意什么?
3.提问3:如何运用除法解决实际问题?
4.时间:5分钟
【师生互动环节】
1.教师提问:通过提问引导学生思考,加深对除法的理解。
2.学生回答:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高他们的表达能力。
3.小组合作:让学生在小组内进行合作,共同解决难题。
4.教师点评:对学生的回答和表现进行点评,鼓励他们继续努力。
5.时间:10分钟
【解决问题】
1.教师提出问题:如何用除法计算风筝厂的员工人数?
2.学生独立思考:让学生运用所学知识解决问题。
3.学生展示解答过程:每组选代表展示解题过程,其他组进行评价和补充。
4.教师点评:对学生的解答进行点评,指出其中的优点和不足。
5.时间:10分钟
【核心素养能力拓展】
1.创设情境:结合风筝厂的实际案例,让学生运用所学知识解决实际问题。
2.学生讨论:分组讨论,提出解决方案,提高学生的创新能力和问题解决能力。
3.教师点评:对学生的讨论进行点评,鼓励他们勇于创新。
4.时间:5分钟
【总结环节】
1.回顾本节课所学内容:引导学生回顾本节课所学知识,加深对除法的理解。
2.布置作业:布置课后作业,巩固所学知识。
3.时间:5分钟
【教学反思】
本节课通过创设风筝厂的实际情境,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中掌握两、三位数除以一位数的计算方法。在教学过程中,注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力,通过小组合作和师生互动,提高学生的参与度和积极性。同时,关注学生的核心素养能力拓展,培养他们的创新精神和团队协作能力。在今后的教学中,将继续关注学生的实际需求,不断优化教学方法和手段,提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-风筝的历史与文化:介绍风筝的起源、发展历程以及不同地区风筝的特点,让学生了解数学与文化的结合。
-数学游戏与谜题:收集一些与除法相关的数学游戏
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