《马克思主义哲学原理》课件.pptVIP

马克思主义哲学原理

课程目标与教学安排课程目标1.掌握马克思主义哲学的基本原理和方法论。2.运用马克思主义哲学分析和解决现实问题。3.提高哲学思维能力和理论水平。4.树立正确的世界观和人生观。教学安排

马克思主义哲学的产生背景11.资本主义社会矛盾激化。资本主义生产力的迅速发展，与资本主义生产关系的落后之间的矛盾日益尖锐，工人阶级和资产阶级的矛盾不断激化。22.古典哲学的局限性。古典哲学主要侧重于对思维和意识的研究，未能很好地解释社会现实问题，尤其是资本主义社会的问题。

马克思主义哲学的基本特征实践性马克思主义哲学以实践为基础，强调认识和改造世界的实践活动。辩证性马克思主义哲学运用辩证法分析事物，揭示事物的矛盾运动规律。革命性马克思主义哲学是批判的哲学，它对资本主义进行批判，并指明社会发展的方向。人民性马克思主义哲学站在无产阶级的立场上，为解放全人类而奋斗。

马克思主义哲学的现代意义1.为世界社会主义发展提供理论指导。2.为解决当代世界面临的重大问题提供思想武器。3.为中国特色社会主义建设提供强大的思想保障。

世界的物质统一性原理物质客观实在，是世界的本原1意识物质世界长期发展的产物2运动物质存在的方式3

物质与意识的关系1物质决定意识意识是物质世界长期发展的产物，物质是意识产生的基础，物质决定意识的内容和方向。2意识反作用于物质意识能动地反作用于物质，指导实践，改造世界，推动社会发展。

物质的客观实在性独立于人的意识物质世界存在于人的意识之外，不依赖于人的意识，客观存在。可感知和可检验物质世界可以通过人的感觉器官感知，并可以通过科学实验进行检验。

意识的起源与本质意识的起源意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性。意识的本质意识是物质世界的主观映象，是客观事物在人脑中的反映。

意识的能动作用1认识世界意识能够认识世界，把握客观规律。2改造世界意识能够指导实践，改造客观世界。3创造世界意识能够创造新的物质文明和精神文明。

实践的本质和特征1实践的本质实践是人与自然、人与人之间的物质性活动，是改造客观世界、创造物质财富和精神财富的活动。2实践的特征实践具有客观性、主体性、目的性、社会性、历史性等特点。

实践的基本形式物质生产实践改造自然，生产物质资料社会实践社会生活、政治活动等实践活动科学实验检验和验证科学理论的实践活动艺术创作创造精神产品的实践活动

实践在认识中的决定作用认识的来源认识的目的认识的检验标准

实践与认识的辩证关系1实践是认识的基础没有实践就没有认识，实践是认识的来源。2认识反作用于实践认识能指导实践，提高实践的效率和水平。3实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的最终目的，也是检验认识真理性的唯一标准。

实践标准的绝对性与相对性1绝对性实践标准是绝对的，是认识真理性的唯一标准。2相对性实践标准又是相对的，因为实践本身是一个不断发展变化的过程，认识的真理性也具有相对性。

联系的普遍性原理事物之间相互联系任何事物都与其他事物相互联系，没有孤立存在的个体。联系的多样性事物之间的联系多种多样，包括因果联系、相互作用、依存关系等。

系统性与整体性系统性任何事物都是一个相互联系、相互作用的系统。1整体性整体大于部分之和，整体具有部分所不具备的特性。2辩证关系整体与部分是辩证统一的，整体的功能取决于各部分的协调运作。3

因果联系与必然性

物质运动的规律性1规律的客观性物质运动的规律不以人的意志为转移，客观存在。2规律的普遍性物质运动的规律具有普遍性，适用于一切物质现象。3规律的可知性通过实践，人们可以认识和把握物质运动的规律。

规律的客观性与普遍性客观性规律是客观存在的，不依赖于人的意识。普遍性规律具有普遍性，适用于一切物质现象。可知性规律是可知的，可以通过实践进行认识和把握。

矛盾的同一性与斗争性同一性矛盾双方相互依存，相互联系，不可分割。斗争性矛盾双方相互排斥，相互对立，相互转化。

矛盾的普遍性与特殊性1普遍性矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着矛盾。2特殊性矛盾是具体的，不同的矛盾具有不同的特点和表现形式。

主要矛盾与次要矛盾1主要矛盾在事物发展中起决定作用的矛盾。2次要矛盾在事物发展中起次要作用的矛盾。

量变质变规律量变事物变化的渐进过程，是事物内部矛盾的积累和发展。1质变事物性质的根本变化，是量变的必然结果。2辩证关系量变是质变的准备，质变是量变的结果。3

否定之否定规律否定事物发展过程中出现的新的矛盾，是对旧事物的否定。否定之否定事物发展的螺旋式上升，是更高阶段的否定。

认识的本质与过程认识的本质认识是人脑对客观世界的反映，是主体对客体的认识过程。认识的过程认识过程是一个从实践到认识，再从认识到实践的循环往复过程。

感性认识与理性认识感性认识直接经验，感官对事物的感知和体验。理性认识间接经