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幼儿园大班数学《认识单双数》教案及反思

【设计意图】

《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用，比如：幼儿最喜欢玩“找五官”游戏，其中就蕴含了单双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富，可他们对单双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单双数问题，我设计了本次活动。

【活动目标】

1．通过观看PPT课件、圈画、数数引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2．培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。

3．激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

【活动准备】

PPT课件、小动物、背景图、

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？

二、自主参与，探索新知

（1）进入绿色通道的要求：狂欢节的管理员说，这次来的动物太多了，需要分批进入，首先进入绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。那我们一起来看看，有哪些小动物能两两一组的进入呢？

（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是？

（3）除此之外，还有很多小动物也想参加这次的狂欢节，刚才的小动物们已经让管理员忙得晕头转向，小朋友们，你们愿意帮助管理员给小动物分类吗？

（4）小朋友动手圈一圈PPT19（单击一下出现一个）：现在小动物一群一群在玩耍，看看哪个一群是单数1个？双数2个？单数3个？双数4个？单数5个？双数6个？单数7个？双数8个？单数9个？双数10个？

现在你们知道什么是双数？什么是单数？对了，两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。

三．总结

小朋友，通过今天的分类，你现在知道什么是单？什么是双吗？PPT20（单击一下出现一个）：先看看左边出现一组是单还是双呢？右边出现的又是什么呢？

四、拓展延伸

我们生活中，还有更多成单成双的东西等着你们去发现呢？

反思

《纲要》指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”所以在设计《认识单双数》活动时，我以情境为活动的主要形式，开始部分以“狂欢节”的情境导入，让幼儿在游戏中理解单双数的概念，初步感知“两两配对”区分单双数的方法。第二环节沿用“找朋友”的情境，帮小动物找朋友，并且利用白板教学的新颖形式，幼儿积极性很高，进一步学习了区分单双数的方法，即“两两配对”为双数，“两两配对多一个”为单数。虽然有成绩但是本次活动还有需要改进的地方，应该在活动中引导幼儿将单双数与生活实际相联系，相信下次再组织数学活动时我能做得更好