2023七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B 第3课时（1a-1e）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第3课时（1a-1e）教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生通过听说练习，巩固和运用本单元所学时间表达和日常活动描述的词汇和句型。通过1a-1e的听力材料，学生能够提高听力理解能力，并能将所学知识应用于实际对话中。教学设计紧密结合课本内容，注重实际运用，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对英语学习的兴趣和动机，提升学生的跨文化交际意识和能力；通过听力练习，提高学生的信息获取和处理能力；通过角色扮演等活动，增强学生的语言实践能力和团队合作精神；同时，引导学生关注日常生活，培养良好的时间管理和生活规划意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过时间表达和日常活动描述的相关词汇和句型，如whattimedoyougotoschool、inthemorning/afternoon/evening等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其对与日常生活相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频等辅助材料提高学习效果；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力练习和口语交流来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在听力理解方面可能存在困难，尤其是在理解长句和复杂句型时。此外，学生在表达自己的日常活动时，可能会遇到词汇量不足或语法结构使用不当的问题。此外，由于文化差异，学生对某些日常活动的描述可能不够准确，需要教师引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》七年级英语下册教材，包括本节课的Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同时间段的校园活动场景，以及与日常活动相关的视频片段，以辅助学生理解时间表达和活动描述。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和图片，确保所有学生都能清晰地看到教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静、舒适，有利于听力练习和口语交流。

教学过程

【导入】

1.老师用简单的英语问候学生，询问他们昨天做了什么，今天打算做什么，以此引出时间的话题。

2.学生用英语回答，老师适时引导学生使用本单元所学的时间表达和活动描述的词汇和句型。

【新课呈现】

1.老师展示本节课的课文标题Whattimedoyougotoschool，引导学生思考：这个问题可能涉及哪些方面的内容？

2.学生根据已有知识，回答可能包括上学时间、放学时间、课外活动时间等。

3.老师进一步提问：如何用英语表达这些时间？引导学生复习和运用本单元所学的时间表达和活动描述的词汇和句型。

4.老师呈现课文内容，通过朗读和讲解，帮助学生理解课文主旨。

【课文主旨内容探究】

1.老师提问：课文主要讲述了什么？引导学生找出课文中描述的各个时间段的活动。

2.学生阅读课文，找出关键信息，如上学时间、放学时间、课外活动时间等。

3.老师引导学生思考：为什么作者要描述这些时间段的活动？这些活动对学生有什么意义？

4.学生讨论并分享自己的观点，老师总结：通过描述不同时间段的活动，作者展示了学生的日常生活，有助于读者更好地了解学生的时间安排和兴趣爱好。

【全文侧重点】

1.老师强调本节课的侧重点：时间表达和活动描述。

2.老师引导学生分析课文中的时间表达和活动描述，找出其中的规律和特点。

3.学生通过对比分析，总结出以下时间表达和活动描述的规律：

a.时间表达：使用具体的时刻、时间段或时间段+时间点结构。

b.活动描述：使用动词的现在进行时态，表示正在进行的动作。

4.老师举例说明，如：Igotoschoolat7:00a.m.（我早上7点去学校）和Iamreadingabooknow.（我现在正在看书）。

【实际性教学内容】

1.老师通过情景模拟，让学生运用所学的时间表达和活动描述，进行角色扮演。

2.学生分组进行角色扮演，如模拟上学、放学、课外活动等场景。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音、语法和词汇使用错误。

4.学生展示角色扮演成果，老师给予