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第一章第三节生物学的探究方法教学设计2023--2024学年-济南版七年级生物上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

济南版七年级生物上册第一章第三节《生物学的探究方法》主要内容包括：观察法、实验法、调查法、资料分析法等基本生物学研究方法。通过本节课的学习，使学生了解生物学研究方法的种类和特点，掌握观察法、实验法的基本步骤，提高学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验、分析、结论等步骤的运用；提升学生的生物科学思维，如归纳、演绎、类比等；增强学生的科学态度与责任，培养严谨求实的科学精神和合作学习的意识；同时，提高学生的信息处理能力和问题解决能力，使其能够在实际情境中运用生物学知识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物学的探究方法步骤：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。

2.观察法在生物学研究中的应用和技巧。

难点：

1.实验设计的原则和步骤，尤其是控制变量和对照实验的设置。

2.调查法的实施过程和数据分析方法。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观理解探究方法的步骤，并引导学生逐步实践。

2.对于实验设计难点，采用小组讨论和教师指导相结合的方式，让学生在合作中学习如何设计实验，并通过案例分析来突破难点。

3.在调查法教学中，提供实际调查案例，让学生参与调查过程，并学习如何进行数据收集和分析，以帮助学生理解和掌握调查法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有济南版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备与生物学探究方法相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、试管、培养皿等实验器材，用于观察法和实验法的演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保教学空间合理布局，便于学生互动和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列生物现象的图片，如植物生长、动物行为等，引导学生思考这些现象是如何被发现的。

2.提出问题：引导学生思考如何通过科学方法来研究这些现象，激发学生对生物学探究方法的兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.观察法：介绍观察法的基本概念和步骤，通过实际操作演示如何进行细致观察，并引导学生观察教材中的插图。

2.实验法：讲解实验法的基本原则，如控制变量、设置对照实验等，结合实例分析实验设计的重要性。

3.调查法：介绍调查法的基本步骤，如确定调查对象、设计调查问卷等，并通过案例展示如何进行数据分析。

4.资料分析法：讲解如何收集和分析生物学相关资料，如文献综述、统计数据等。

5.用时：20分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例，讨论如何运用所学方法进行探究。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，以巩固对生物学探究方法的理解。

3.交流分享：每组选派代表分享讨论结果和练习题答案，教师点评并总结。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予反馈。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与生物学探究方法相关的问题，鼓励学生积极回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.互动讨论：教师与学生就生物学探究方法的相关话题进行讨论，加深理解。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考生物学探究方法在生活中的应用，如环境保护、健康饮食等。

2.鼓励学生结合所学知识，提出自己的研究课题，并制定初步的探究计划。

3.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调生物学探究方法的重要性。

2.布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的生物学探究实验。

3.用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学实验视频：收集一些生物学实验操作的演示视频，如植物细胞观察、微生物培养等，帮助学生直观理解实验过程。

-生物学纪录片：推荐一些生物学纪录片，如《生命之源》、《自然奇观》等，通过真实案例激发学生对生物学的兴趣。

-生物学网站资源：介绍一些生物学相关的网站，如中国生物技术网、生物在线等，提供丰富的生物学资料和资讯。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与生物学实验：鼓励学生在课后参与学校或社区组织的生物学实验活动，如植物种植、动物观察等，提高实践操作能力。

-阅读生物学相关书籍：推荐一些适合初中生的生物学科普书籍，如《生命的奥秘