浙江桐乡市第六中学人教版九年级下册历史与社会第六单元第三课　民族区域自治与民族团结教学设计.docx

浙江桐乡市第六中学人教版九年级下册历史与社会第六单元第三课民族区域自治与民族团结教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

浙江桐乡市第六中学人教版九年级下册历史与社会第六单元第三课《民族区域自治与民族团结》

教材内容：本课主要介绍了我国民族区域自治制度的历史背景、基本内容和实施情况，以及民族团结的重要性和维护民族团结的方法。具体内容包括：民族区域自治制度的产生和意义、民族区域自治制度的基本内容、民族区域自治制度的实施情况、民族团结的重要性、如何维护民族团结等。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，增强对民族区域自治制度的理解和认同，提升民族认同感和国家认同感。通过学习，学生能够认识到民族团结的重要性，学会尊重不同民族的文化和习俗，培养跨文化交流和合作的能力，形成平等、团结、互助、和谐的民族关系意识。同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，提高历史思维和历史解释能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：民族区域自治制度的基本内容。明确民族区域自治地方、自治机关、自治权等核心概念，理解民族区域自治制度与民族自治的区别。

-重点二：民族团结的重要性。分析民族团结对国家统一、社会稳定、经济发展的重要意义，强调民族团结是各民族共同繁荣发展的基础。

-重点三：民族区域自治制度的实施情况。列举我国民族区域自治制度在不同地区的具体实施案例，如西藏、新疆等，使学生了解其实施效果。

2.教学难点

-难点一：民族区域自治制度的形成背景。解释民族区域自治制度的产生原因，包括历史、政治、经济等多方面因素，帮助学生理解制度形成的必然性。

-难点二：民族团结的内涵。深入探讨民族团结的内涵，包括民族平等、团结互助、共同繁荣等方面，引导学生树立正确的民族团结观念。

-难点三：如何维护民族团结。分析影响民族团结的因素，如民族歧视、文化冲突等，提出具体措施和建议，引导学生积极参与维护民族团结的实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级下册历史与社会教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与民族区域自治和民族团结相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如民族自治地方风光片、民族团结活动图片等，以增强直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等基本教学工具，以及投影仪等设备，以便展示教学资料和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在适当位置布置民族元素装饰，营造民族团结氛围。

五、教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国民族地区风光的短视频，让学生初步感受民族文化的多样性和地域特色。

2.提出问题：引导学生思考“为什么我国要实行民族区域自治制度？”

3.学生回答：学生根据已有知识，简要回答问题，教师进行总结和引导。

二、讲授新课（20分钟）

1.民族区域自治制度的产生背景（5分钟）

-讲解：介绍我国民族区域自治制度的历史背景，如抗日战争时期、新中国成立初期等。

-学生思考：思考民族区域自治制度的产生原因。

2.民族区域自治制度的基本内容（10分钟）

-讲解：介绍民族区域自治地方、自治机关、自治权等核心概念。

-学生互动：分组讨论，总结民族区域自治制度的基本内容。

3.民族团结的重要性（5分钟）

-讲解：分析民族团结对国家统一、社会稳定、经济发展的重要意义。

-学生分享：分享自己对民族团结的认识。

三、巩固练习（15分钟）

1.案例分析（5分钟）

-展示我国民族地区的发展案例，如西藏、新疆等。

-学生讨论：分析案例中民族团结的重要性。

2.课堂提问（5分钟）

-提问：如何维护民族团结？

-学生回答：学生结合所学知识，回答问题。

3.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：如何在学校生活中践行民族团结？

-学生汇报：每组选代表汇报讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结民族区域自治制度和民族团结的重要性。

2.强调民族团结是各民族共同繁荣发展的基础，呼吁学生积极参与维护民族团结。

五、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集有关民族团结的资料，准备下节课的分享。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，通过创设情境、小组讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和历史解释能力，同时关注学生的核心素养培养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解民族区域自治制度的定义、产生背景、基本内容和实施情况。

-学生能够区分民族区域自治与民族自治的区别，认识到自治权在民族地区发展