全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动12《我们的节日》教学设计.docx

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动12《我们的节日》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《我们的节日》是小学信息技术第一册第三单元活动12的内容，旨在让学生了解中国传统节日，培养他们的文化素养。本节课通过图片、文字等形式，让学生学会使用电脑制作关于节日的电子贺卡，提高他们的信息技术应用能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过编程制作电子贺卡，锻炼逻辑思考和问题解决能力；增强学生的数字citizenship，引导学生在网络空间中尊重文化传统，传承节日习俗。

学情分析

本节课面向的是小学信息技术第一册的学生，他们正处于对信息技术充满好奇和探索的阶段。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但对中国传统节日的认知可能较为有限。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、操作不够规范等问题，这需要教师在教学中加以引导和纠正。此外，学生的家庭背景和信息技术接触程度不一，这也可能导致学习效果的差异。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力；其次，通过示范和指导，帮助学生掌握电子贺卡制作的基本步骤，培养他们的动手操作能力；最后，通过小组合作，培养学生的团队协作精神和创新思维，同时引导他们尊重和传承中国传统节日文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《我们的节日》学习资料。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、节日习俗介绍视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每位学生都能进行电子贺卡制作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生分组操作和展示。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们的节日》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们知道哪些中国传统节日？它们分别有哪些习俗呢？

（学生）春节、中秋节、端午节……包饺子、赏月、赛龙舟……

（教师）很好，同学们对这些节日非常了解。那么，今天我们就来一起探究一下，如何利用信息技术，将这些美好的节日习俗通过电子贺卡的形式展现出来。

二、新课讲解

1.了解节日背景

（教师）同学们，首先我们来了解一下每个节日的基本背景。比如春节，它是我国最重要的传统节日，象征着团圆和吉祥。那么，其他节日又有哪些特殊的背景呢？

（学生）中秋节是团圆节，家人团聚一起赏月；端午节是纪念屈原的节日，人们赛龙舟、吃粽子。

（教师）很好，接下来，我们将学习如何使用电脑制作电子贺卡，来庆祝这些节日。

2.学习电子贺卡制作步骤

（教师）首先，打开电脑上的画图软件，我们可以先设计一个贺卡的背景。比如，春节我们可以用红色的背景，中秋节可以用月亮和星星的图案。

（学生）明白了。

（教师）接下来，我们可以添加文字，比如“祝大家中秋节快乐！”或者“春节快乐，合家幸福！”文字的颜色和字体也要根据节日来选择。

（学生）哦，我明白了。

（教师）然后，我们可以添加一些图片，比如节日的装饰品、美食图片等，让贺卡更加生动。

（学生）听起来很有趣。

（教师）最后，我们可以保存这份电子贺卡，发送给亲朋好友，让他们也感受到节日的快乐。

3.实践操作

（教师）现在，请大家按照我刚才讲解的步骤，尝试自己制作一份电子贺卡。可以自由选择节日和内容。

（学生）好的，老师，我明白了。

（教师）在制作过程中，如果有任何问题，请随时向我提问。

三、课堂实践

（教师）同学们，现在请大家开始制作电子贺卡。我会巡视教室，解答大家的问题。

（学生）好的，老师。

（教师）在制作过程中，要注意以下几点：

1.选择合适的背景、文字和图片；

2.注意贺卡的排版和美观；

3.保持耐心，完成作品。

四、展示与评价

1.展示作品

（教师）同学们，现在请大家展示一下自己制作的电子贺卡。

（学生）老师，我完成了！这是我制作的春节贺卡，背景是红色的，上面有对联和烟花。

（教师）很好，同学们都完成了自己的作品。现在，请大家互相欣赏、评价一下。

2.评价与反馈

（教师）同学们，刚才大家都看到了彼此的电子贺卡。现在，请你们从以下几个方面进行评价：

1.贺卡的创意和美观；

2.使用的节日元素是否恰当；

3.文字表达是否准确。

（学生）好的，老师。

（教师）现在，请大家开始互相评价。

五、总结与反思

（教师）同学