2023三年级数学上册 9 数学广角——集合练习课教学实录 新人教版.docx

2023三年级数学上册9数学广角——集合练习课教学实录新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级数学上册9数学广角——集合练习课

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用集合概念解决实际问题的能力，提高逻辑思维和抽象思维能力。

2.增强学生数学建模意识，学会将实际问题转化为集合模型。

3.培养学生合作学习、交流分享的意识，提高团队协作能力。

4.激发学生对数学学习的兴趣，树立正确的数学观，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解集合的概念，能够识别和区分集合中的元素。

②掌握集合的运算，包括并集、交集和补集的基本操作。

③应用集合的概念和运算解决实际问题，如分类、统计等。

2.教学难点，

①深入理解集合中元素的无序性和互异性，以及集合的抽象性。

②正确运用集合的运算规则，特别是在处理包含重复元素或复杂集合时。

③将实际问题转化为集合模型，并运用集合的运算解决实际问题，这一过程需要学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力。

④在小组合作学习中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解集合的基本概念和运算规则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决问题，提高学生的参与度和思考能力。

3.案例分析法：通过实际案例的讲解和分析，让学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示集合的概念、运算和实际应用案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用数学软件进行集合运算的演示，让学生直观感受集合运算的过程。

3.实物教具：使用卡片、图形等实物教具，帮助学生直观理解集合的概念和元素关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕集合的概念和运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是集合？集合中的元素有什么特点？如何表示集合？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集合的基本概念和运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解集合的概念和运算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猫钓鱼”引入集合的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集合的定义、元素、集合的表示方法以及集合的运算（并集、交集、补集）。

组织课堂活动：设计“分类游戏”活动，让学生通过实际操作体验集合的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能有重复的元素？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“分类游戏”，体验集合的运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集合的知识点。

实践活动法：设计“分类游戏”等活动，让学生在实践中掌握集合的运算。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解集合的概念和运算，掌握集合的运算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭分类整理”作业，让学生运用集合的概念和运算进行家庭物品的分类。

提供拓展资源：提供与集合相关的拓展资源，如数学杂志、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目