2024年高中语文课时评价6第6课孔雀东南飞并序含解析新人教版必修2.docVIP

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孔雀东南飞并序

(45分钟，50分)

一、语言文字运用评价(32分，选择题每小题2分)

1.下列加点词的说明，无误的一项是 ()

A.大人故嫌迟迟：起得晚

B.何意致不厚 致：招致、招来

C.红罗复斗帐 复：又，加上

D.却与小姑别 却：但是

【解析】选B。A项，迟：织得慢；C项，复：双层；D项，却：退出来。

2.下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是 ()

A.槌床便大怒 B.手巾掩口啼

C.逆以煎我怀 D.阿母为汝求

【解析】选D。A项，名词活用作动词；B项，名词用作状语；C项，动词的使动用法。

3.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是 ()

【解析】选C。都是连词，假如。A项，虽，连词，虽然；连词，即使。B项，连词，表顺承；介词，因为。D项，介词，组成“为……所……”表被动；介词，为了。

4.下列句中加点词语古今意义相同的一项是()

A.可怜体无比，阿母为汝求

B.吾意久怀忿，汝岂得自由

C.处分适兄意，那得自任专

D.徘徊庭树下，自挂东南枝

【解析】选D。A项，“可怜”古义为可爱；B项，“自由”古义为自作主见；C项，“处分”古义为处理。

【名师点拨】

先拆后合法——辨析古今异义双音节词

辨析古今异义双音节词，可以依据先拆后合两步来进行。即先将文言文中的所谓双音节词拆开，然后把每个单音节词翻译成现代汉语，再将翻译成的现代汉语合并，在符合原文语境的状况下，看是否与现代汉语的双音节词词义相同。

1.拆。拆时会出现两种状况

(1)不能拆开时，则证明这个词的意义很固定，往往是古汉语中的专用词语，双音节韵词，这一类的词一般和现代汉语同义。如“乱者四应，仓皇东出”中的“仓皇”，“窈窕淑女，君子好逑”中的“窈窕”。

(2)能拆开时，运用下面“合”的方法。

2.合。当能拆开时，则先将拆开后的每个语素各自翻译成现代汉语，然后合并成一个现代汉语短语，再结合上下文的语境来进行古今意思是否相同的推断。如“璧有瑕，请指示王”中的“指示”分开说明，“指”是“指出，用手指”的意思，“示”是“看”的意思，合起来则为“用手指给谁看”，适合原文内容，现代汉语是“上级给下级的吩咐”，故“指示”是古今异义词。

5.下列加点词语不属于偏义复词的一项是 ()

A.便可白公姥

B.昼夜勤作息

C.否泰如天地

D.我有亲父母，逼迫兼弟兄

【解析】选C。否：坏运气；泰：好运气。A项，偏指“姥”，婆婆；B项，偏指“作”，工作；D项，偏指“母”“兄”，母亲、哥哥。

6.下列各句中，句式与例句相同的一项是 ()

例句：为仲卿母所遣

A.亦自缢于庭树B.渐见愁煎迫

C.何言复来还 D.老姥岂敢言

【解析】选B。B项和例句均为被动句。A项为状语后置。C项为宾语前置。D项为一般陈述句。

7.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是 ()

A.《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代汉民族最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。

B.“鸡鸣入机织，夜夜不得息”中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。

C.“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意真挚”。

D.“便利此月内，六合正相应”中，“便利”是一个古今异义词；“六合”指结婚选好日子，要年、月、日的干支都相适合。

【解析】选A。“最长的抒情诗”错，应是“最长的叙事诗”。

8.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？(3分)

译文：?

?

(2)东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。(3分)

译文：?

?

答案：(1)那年冬末春初，(我)离开自己的家，嫁到你府上。一切行事都顺着公婆的意思，一举一动，哪里敢自作主见？

(2)墓地四周种上松柏、梧桐。枝枝叶叶相互覆盖，连接。

9.依据课文内容填空。(6分)

(1)《孔雀东南飞并序》中，“________________，________________，蒲苇纫如丝，磐石无转移”四句反映了忠贞朴实的