高三生物二轮复习课件小专题11 生态系统及生态环境的保护.pptxVIP

高三生物二轮复习课件小专题11 生态系统及生态环境的保护.pptx

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;陆地生态系统可进一步分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等;这些有害物质一进入环境便参与生态系统的物质循环,……;在一个系统中,系统工作的结果,反过来又作为信息调节该系统的工作,并且使系统工作的效果减弱或受到限制,它可使系统保持稳定;植物能进行光合作用,具有制造有机物、固碳、供氧等功能

森林和草地具有防风固沙、水土保持的作用

湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候,……

在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面也具有重要生态价值;;元素;信息流;(1)生态平衡:结构平衡、功能平衡、收支平衡。

(2)生态系统的稳定性:维持生态平衡的能力。;;少消耗、多效益、可持续;农村综合发展型生态工程:

湿地生态恢复工程:

矿区废弃地的生态恢复工程:;?;7.稻渔综合种养是典型的生态农业模式。某地的传统稻渔综合种养模式是在稻田中投放鲤鱼,为了探究增加养殖品种和密度对产量和生态效益的影响,某研究团队进行相关实验,部分结果如下表。回答下列问题:

注:增重率是与实验开始时的鱼的平均体重进行比较,可表示产量。

(1)稻田中的鱼等消费者排出的粪便中的氮、磷等可供水稻吸收利用,说明鱼在生态系统中具有的作用,从而实现自我调节和更新,这主要体现了生态工程的(答出2点)原理。

(2)C组第62天鲤鱼增重率最低,从种间关系分析主要原因是。在第145天鲤鱼增重率最高,可能原因是随着鱼类逐渐适应生境,鲤鱼的觅食生态位逐渐,占用更多资源。;7.稻渔综合种养是典型的生态农业模式。某地的传统稻渔综合种养模式是在稻田中投放鲤鱼,为了探究增加养殖品种和密度对产量和生态效益的影响,某研究团队进行相关实验,部分结果如下表。回答下列问题:

注:增重率是与实验开始时的鱼的平均体重进行比较,可表示产量。

(3)研究人员预测:增加养殖品种可以提升鱼的总产量。研究人员得出这个结论还需要获得的实验数据。

(4)在C组养殖模式基础上,如果再增加罗非鱼的养殖密度,有人预测第145天鲤鱼增重率会远低于C组,从非密度制约因素的角度分析,可能的原因是。;8.[2024·广东佛山质检]如何实现生态文明建设与生产、生活、生态空间高度混杂地区的高质量协同发展是珠三角河网区新时期面对的重要难题。研究人员以佛山大美公园为例,进行了生态修复实践,其生态修复与景观营造模式如图所示。回答下列问题:

(1)用样方法调查该公园植物类群丰富度时,为确定合理的样方面积,应逐渐增大样方,统计样方内植物物种数,直到为止。

(2)图中蜜源、食源草花植物群系和食源、宿主果树植物群系的层次分布体现了群落的结构,这样布设对

人类生产、生活的好处

是。;8.[2024·广东佛山质检]如何实现生态文明建设与生产、生活、生态空间高度混杂地区的高质量协同发展是珠三角河网区新时期面对的重要难题。研究人员以佛山大美公园为例,进行了生态修复实践,其生态修复与景观营造模式如图所示。回答下列问题:

(3)该公园中既有人工养殖的鱼、螺,又有野生的鸟类、蝴蝶等,这些动物在生态系统中的作用是(回答2点)。

(4)经改造后大美公园洪涝调节和土壤

保持等能力大为提升,但目前仍存在生

境碎片化、外来物种偏多等问题。

请根据生态工程的自生原理,提出合理

的改造建议:。;9.[2024·广东韶关二模]人工鱼礁是人为在海中设置的修复海域生态环境和保护海洋生物的构造物,其内部水流速度缓慢,为各种海洋生物营造了繁殖、索饵和避敌的场所,逐渐形成了新的生物群落。科研人员对某近海海域投放的人工鱼礁对生态系统结构和功能的影响进行了相关研究。图甲为不同季节不同区域大型底栖动物的丰富度指数,图乙为5龄礁区生态系统的部分能量流动示意图。请回答下列问题。注:图中数字为能量数值,单位是t/(km2·a)。

(1)人工鱼礁生物群落的发展变化过程属于演替。由图甲可知,就大型底栖动物丰富度指数而言,春季对照区的数值高于人工鱼

礁区,而夏季和秋季则相反,这种变化体现了群落

的性。

(2)据图甲分析,季度平均丰富度指数最高的区域

是;试分析该区域生态系统稳定性最强

的原因。;9.[2024·广东韶关二模]人工鱼礁是人为在海中设置的修复海域生态环境和保护海洋生物的构造物,其内部水流速度缓慢,为各种海洋生物营造了繁殖、索饵和避敌的场所,逐渐形成了新的生物群落。科研人员对某近海海域投放的人

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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