2024秋八年级物理上册第2章声现象第4节噪声的危害和控制教案2新版新人教版.docVIP

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第4节噪声的危害和限制

课题

第4节噪声的危害和限制

教

学

目

标

（一）学问与技能

了解噪声的来源和危害；

知道防治噪声的途径，增加环境爱护的意识。

（二）过程与方法

通过体验和视察，了解防治噪声的思路。

（三）情感看法与价值观

通过学习，培育酷爱、爱护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。

重点

难点

1、教学重点：噪声的定义和限制。

2、教学难点：噪声的限制。

教学方法

试验、探讨、归纳、对比

教具学具

多媒体课件、闹钟（或收音机、手机mp3等）、纸盒、耳塞、分贝仪

教学过程

引入

老师活动

学生活动

设计意图

引

入

课

题

提出问题：

咱们一起来听几段声音，谈谈你的感受？

先后放四段声音，不做任何说明。

猜猜分别是关于什么？

听四段声音，猜猜分别是关于什么，谈感受。

培育学生倾听、视察和探讨的习惯。

新课讲授

老师活动

学生活动

设计意图

一．定义

二．危害

在你的在你的四周，还有哪些类似感受的声音？

什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？

总结学生的分析，得出噪声的环境爱护角度定义。

声音的产生是因为发声体的振动，噪声的产生会不会跟发声体的振动状况有关？我们来看看刚才几段声音的波形。

噪声的等级是按什么划分的？

让学生了解《中华人民共和国城市区域噪声标准》及其它一些标准（文件夹中有）。

再举例，探