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交互式电子白板赋能高中化学课堂：实践、效果与挑战

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可替代的作用。然而，当前高中化学教学现状存在一些亟待解决的问题。在传统教学模式中，高中化学教学多以教师讲解为主，学生被动接受知识。这种“满堂灌”的教学方式，使得课堂教学氛围沉闷，学生参与度低，缺乏对化学知识的深入理解和思考。据相关调查显示，在传统教学模式下的化学课堂中，仅有不到30%的学生能够积极主动地参与课堂互动，大部分学生处于被动倾听的状态。

同时，高中化学教学往往缺乏实践环节，学生无法通过实验操作深入理解化学知识。化学实验