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广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第3课《收集调查数据》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第3课《收集调查数据》教学实录

设计思路

本节课以《收集调查数据》为主题，旨在帮助学生掌握调查数据收集的方法和技巧。课程设计紧密结合七年级信息技术下册教材，通过实际操作，让学生学会运用Excel等工具进行数据收集、整理和分析。教学过程中，注重培养学生的动手实践能力和数据分析意识，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力；增强计算思维，学会运用信息技术解决实际问题；提升数字化学习与创新素养，通过数据收集与分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确选择调查数据收集的方法，能够根据调查目的和对象的特点，选择合适的收集方式。

②掌握Excel等工具的基本操作，能够熟练运用公式和函数对收集到的数据进行整理和分析。

③学会制作调查问卷，理解问卷设计的原则，能够设计出科学、合理的问卷。

2.教学难点

①理解调查数据的代表性和普遍性，学会从样本数据推断总体情况。

②分析数据时能运用统计学的基本方法，如计算均值、中位数等，并解释数据的含义。

③在数据分析过程中，培养学生的批判性思维，能够识别和纠正数据中的错误或偏差。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解调查数据收集的理论和方法，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习如何收集和处理数据。

3.讨论法：组织学生分组讨论，培养合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：展示调查数据收集的步骤和技巧，提高教学直观性。

2.实践软件：利用Excel等软件进行数据操作，增强学生的动手能力。

3.在线资源：引入相关网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示广西柳州当地的特色文化或社会现象，提出与数据收集相关的问题，如“如何了解柳州市民对某项公共设施的满意度？”

回顾旧知：简要回顾七年级上册学习的数据类型和基本统计方法，引导学生回忆数据收集的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解调查数据收集的方法，包括问卷调查、访谈、观察等，强调每种方法的适用场景和注意事项。

举例说明：以柳州某公园游客满意度调查为例，展示如何设计问卷、如何收集数据。

互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识设计一个简单的调查问卷，并讨论如何实施调查。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生分组，每组选择一个调查主题，进行实地调查和数据收集。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保数据收集的准确性和有效性。

4.数据整理与分析（约25分钟）

学生活动：学生将收集到的数据进行整理，使用Excel等工具进行数据录入和分析。

教师指导：讲解如何使用Excel的基本功能，如排序、筛选、计算等，指导学生进行数据分析。

5.结果展示与讨论（约20分钟）

学生活动：每组展示调查结果，包括数据图表和简要分析。

教师指导：引导学生对结果进行讨论，分析数据背后的原因，提出改进建议。

6.总结与反思（约10分钟）

讲解新知：总结本节课的重点内容，强调调查数据收集的步骤和注意事项。

学生反思：学生反思自己在调查过程中的收获和不足，提出改进措施。

教师总结：教师对本节课进行总结，强调数据收集在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课所学知识，设计一个小型调查，并撰写调查报告。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够熟练掌握调查数据收集的基本方法，包括问卷调查、访谈、观察等，了解每种方法的适用场景和实施步骤。

学生能够运用Excel等工具进行数据录入、排序、筛选、计算等基本操作，提高数据处理能力。

学生理解并能够运用统计学的基本概念，如均值、中位数、众数等，对数据进行初步分析。

2.技能提升

学生通过实际操作，提高了信息获取和处理能力，学会了如何从大量信息中筛选出有价值的数据。

学生在数据分析过程中，培养了批判性思维和问题解决能力，能够识别和纠正数据中的错误或偏差。

学生学会了如何设计调查问卷，理解问卷设计的原则，能够设计出科学、合理的问卷。

3.思维发展

学生在收集、整理和分析数据的过程中，发展了逻辑思维和抽象思维能力。

学生通过小组合作，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

学生在