纸筒人教学设计.docx

纸筒人教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解纸筒人的基本结构和特点，掌握利用纸筒制作人物形象的方法和技巧。

学会运用绘画、粘贴、折叠等多种手工技法对纸筒进行装饰和加工，创作出具有个性的纸筒人作品。

培养学生的空间想象力、动手操作能力和创新思维能力。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏不同风格的纸筒人作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

在自主探究、小组合作制作纸筒人的过程中，引导学生体验手工创作的乐趣，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

鼓励学生在创作过程中大胆尝试新的材料和技法，拓展学生的艺术视野，提升学生的综合艺术素养。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对民间艺术的热爱之情，培养学生对传统文化的认同感和传承意识。

通过展示和评价学生的作品，增强学生的自信心和成就感，让学生体验到成功的喜悦，培养学生积极向上的学习态度和勇于创新的精神。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握纸筒人的制作方法和步骤，能够运用各种材料和技法对纸筒进行创意装饰，制作出造型生动、富有个性的纸筒人作品。

引导学生发挥想象力和创造力，在纸筒人的设计和制作中体现独特的创意和个人风格。

2.教学难点

如何启发学生的创新思维，让学生突破常规，创作出具有新颖独特的纸筒人造型和装饰效果。

在制作过程中，如何巧妙地运用材料和技法，解决纸筒人结构的稳定性和美观性之间的矛盾，使作品既牢固又美观。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解纸筒人的相关知识、制作方法和技巧，使学生对教学内容有初步的了解。

2.演示法：教师在课堂上亲自示范纸筒人的制作过程，让学生直观地看到每个步骤的操作方法和要点，增强学生的感性认识，便于学生更好地掌握制作技能。

3.欣赏法：展示大量丰富多样的纸筒人作品，引导学生观察、欣赏，分析作品的造型、色彩、装饰等方面的特点，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平，为学生的创作提供灵感和借鉴。

4.讨论法：组织学生就纸筒人的制作创意、遇到的问题及解决方法等进行讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和交流合作能力。

5.实践法：让学生通过亲自动手制作纸筒人，在实践中体验手工创作的乐趣，掌握制作技能，提高动手操作能力和创新能力。

四、教学准备

1.教师准备

各种纸筒人作品若干，包括不同风格、造型、材料的作品，用于课堂展示和欣赏。

制作纸筒人的各种材料和工具，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、双面胶、颜料、画笔、铁丝、小木棍等，以便在课堂上进行示范和指导。

多媒体教学设备，用于播放相关的图片、视频资料，展示教学内容，丰富教学资源。

展示台或展板，用于展示学生的作品。

2.学生准备

收集各种形状和大小的纸筒，如卫生纸筒、薯片筒、饼干筒等。

准备制作纸筒人的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

预习本节课的内容，思考自己想要制作的纸筒人造型和装饰方案。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段充满童趣的动画视频，视频内容是一群可爱的纸筒人在欢快地跳舞。

2.提问学生：同学们，刚才视频里的这些有趣的小伙伴是谁呀？它们是用什么做的呢？引导学生观察并回答是纸筒人，从而引出本节课的主题纸筒人。

3.展示一些生活中常见的纸筒物品，如卫生纸筒、薯片筒、快递包装盒等，让学生说一说对纸筒的认识和印象，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

（二）讲授新课（10分钟）

1.纸筒人的起源与发展

通过多媒体课件，向学生介绍纸筒人的起源，它是一种源于民间的传统手工艺品，最初是人们为了充分利用生活中的废旧纸筒而创造出来的。随着时间的推移，纸筒人的制作工艺不断发展和创新，造型越来越丰富多样，成为了深受人们喜爱的艺术形式。

展示不同历史时期纸筒人的图片，让学生了解纸筒人的发展历程，感受民间艺术的魅力和传承。

2.纸筒人的特点

引导学生仔细观察展示台上的纸筒人作品，从造型、色彩、材料等方面进行分析，总结纸筒人的特点。

造型方面：纸筒人通常以纸筒为主体，通过添加、装饰等手法赋予其人物的形态和特征，可以是写实的人物形象，也可以是夸张、抽象的造型，具有很强的趣味性和观赏性。

色彩方面：色彩鲜艳丰富，对比强烈，能够吸引人们的注意力，传达出欢快、活泼的情感。

材料方面：主要材料是纸筒，同时还会运用各种辅助材料，如彩色纸、布料、毛线、珠子等，使作品更加丰富多彩。

3.纸筒人的制作方法

教师结合准备好的材料和工具，边讲解边示范纸筒人的制作过程。

步骤一：构思设计

引导学生思考自己想要制作的纸筒人形象，确定纸筒人的主题和风格，如可爱的动物