部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》PPT精品课件.pptxVIP

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导入知识讲解课堂练习小节

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导入

句淡雅而味深长，言尽而意无穷。

知识讲解

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，

余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，

上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两

三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对

坐，一童子烧酒炉正沸。见余

大喜曰：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大

白而别。问其姓氏，是金陵人，

客此。及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公

者。”

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

崇祯五年十二月，余住西湖。

点明时间、地点，引出下文的大雪和湖上看雪。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

以听觉来写雪景，“绝”字传达出冰天雪地、万籁

俱寂的森然寒意。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

古代夜间计时单位，

一夜分为五更，每

更约两小时

表现出作者独抱冰雪的操守和孤高自赏的情怀。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

全景式镜头

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

三个“与”连用，生动形象的写出了天空、云层、湖水之间白茫

茫、浑然一体的阔大境界。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安特全写）镜头

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。

一痕一点一芥两三粒

由远及近，由大变小，不由产生“天地之

大，人生之微”的感慨。

运用白描手法，寥寥几笔描绘出一幅极其生动的写意山水画。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大

喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白

而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

资料：公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避

居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶

庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡

记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自

回忆录《陶庵梦忆》。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

一个“痴”字，展现了作者钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。

知识讲活解动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

文章文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于

一体。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，描绘了所看到

的幽静深远、洁白广阔的雪景图。表现了深挚的隐逸之思，寄寓

了幽深的眷恋和感伤的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。

课堂练习

请根据文章内容、意境、情感，创作一幅对联。

上联：赏雪景寄情山水下联：品人生感悟意境

上联：独驾小舟赏雪景下联：偶逢知己饮亭中

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小结

联系背景

品味语言理解作者的性情

分析意境