8 列夫·托尔斯泰（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课[001].docx

8列夫·托尔斯泰（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授八年级上册语文课本中的《列夫·托尔斯泰》一文，内容包括了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，分析其作品中的主要人物形象和思想内涵，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已掌握的文学基础知识相联系，如人物描写、环境描写、情节发展等。同时，通过学习本节课，学生将深化对俄国文学和世界文学的认识，提高文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的文化理解素养，通过学习列夫·托尔斯泰的作品，让学生理解不同文化背景下的文学表达；其次，增强学生的审美鉴赏素养，培养学生对文学作品的美学价值的感知和评价能力；最后，培养学生的语言建构与运用素养，通过分析文本，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解列夫·托尔斯泰的生平及其作品中的主要思想。

2.分析作品中的主要人物形象，把握人物性格特点和内心世界。

难点：

1.深入理解托尔斯泰作品中复杂的伦理道德观念。

2.将人物分析与文本细读相结合，提高学生的文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生了解托尔斯泰的生平背景，为理解作品中的思想奠定基础。

2.引导学生进行文本细读，通过角色扮演、情境模拟等方式，帮助学生深入理解人物形象和内心世界。

3.结合多媒体教学，展示托尔斯泰作品中的历史背景和文学手法，帮助学生突破理解难点。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生交流各自的理解和感悟，通过集体智慧共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年八年级语文上册同步教材。

2.辅助材料：准备列夫·托尔斯泰生平简介的图片、作品选段及相关影视剪辑，用于直观展示托尔斯泰的创作背景和作品魅力。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和分组讨论，并准备好白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论结果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-播放一段关于列夫·托尔斯泰的短片，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道谁是世界文学史上最伟大的作家之一吗？为什么他会这么伟大？

-引导学生思考，引出本节课的主题：列夫·托尔斯泰及其作品。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解托尔斯泰的生平事迹，强调其作品中的主要思想。

-例如：介绍托尔斯泰的生平，包括他的成长环境、写作经历等。

-分析托尔斯泰作品中的伦理道德观念，如《战争与和平》中的爱国主义和道德观念。

-分析作品中的主要人物形象。

-例如：以《安娜·卡列尼娜》为例，分析安娜的性格特点和内心世界。

-强调人物形象与作品主题的关联性。

-介绍托尔斯泰的文学手法和艺术特色。

-例如：分析托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中的叙事技巧，如多角度叙事、心理描写等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-角色扮演：让学生选择《安娜·卡列尼娜》中的角色，进行角色扮演，以加深对人物形象的理解。

-情景模拟：将学生分成小组，模拟小说中的场景，如安娜与列文在火车上的对话，让学生体验人物的情感变化。

-画人物肖像：让学生根据对安娜这一角色的理解，画出安娜的肖像，并附上简短的人物介绍。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组讨论以下问题：

-安娜为何会走上通奸的道路？

-列文与安娜的关系是如何发展的？

-托尔斯泰通过安娜这一角色想要表达什么样的思想？

-举例回答：

-学生可能回答：安娜追求自由和爱情，但受到社会道德的束缚，最终走向悲剧。

-学生可能回答：列文与安娜的关系经历了从陌生到亲近，再到矛盾和冲突的过程。

-学生可能回答：托尔斯泰通过安娜这一角色批判了当时的社会道德观念，呼吁人们追求真正的爱情和幸福。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课所学内容，强调列夫·托尔斯泰作品中的伦理道德观念和人物形象分析的重要性。

-引导学生思考：在学习文学作品时，我们应该关注哪些方面？

-鼓励学生在课后继续阅读托尔斯泰的作品，提升自己的文学素养。

备注：以上教学流程用时共计45分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-列夫·托尔斯泰的传记作品：介绍托尔斯泰的生平、思想及其文学创作的发展历程。

-托尔斯泰作品选集：包括《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等经典作品选段。

-俄国文学史相关资料：了解俄国文学的发展脉络，特别是19世纪俄国文学的特点。

-托尔