Unit 3 Amazing animals Lesson 6（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsLesson6（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit3AmazinganimalsLesson6”为主题，通过丰富多彩的动物图片和视频，引导学生了解不同动物的习性和特点，激发学生对动物的兴趣。通过小组合作和游戏活动，提高学生的英语听说能力和团队合作精神。同时，结合课本内容，培养学生的环保意识，让学生认识到保护动物的重要性。

核心素养目标分析

1.发展跨文化交流能力，通过描述动物的特点，提高用英语进行交流的自信心。

2.培养批判性思维，通过观察和比较不同动物，引导学生思考动物的生活习性及其与人类的关系。

3.增强文化理解意识，了解不同文化中对动物的认知和态度，拓展学生的文化视野。

4.强化社会责任感，引导学生认识到保护动物和自然环境的重要性，形成环保行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确描述所学的动物及其特点。

2.学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的问答和对话。

难点：

1.学生在描述动物时，能够运用形容词和副词进行细节描述。

2.学生能够在真实情境中运用所学的语言进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观地理解和记忆动物的特点。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在互动中运用语言，提高描述动物的能力。

3.结合生活情境，提供真实语言环境，引导学生将所学语言知识应用于实际交流中。

4.逐步提高语言难度，通过分层练习和个别辅导，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组合作，提高学生的参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿动物行为，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源展示动物图片和视频，激发学生的视觉兴趣，辅助教学。

4.通过游戏和竞赛，如“猜猜它是谁”等，巩固学生对动物词汇的记忆。

5.结合实际情境，如动物园参观、动物保护宣传等，让学生将所学知识应用于生活实践。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？你们最喜欢的动物是什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、鲸鱼、鸟类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护动物。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入讨论。

小组内讨论该动物的生活习性、保护现状以及如何保护该动物。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护措施及建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及保护动物的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护的文章或报告，以巩固学习效果。

本节课通过导入、讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示和点评等环节，旨在帮助学生全面了解动物的基本知识，培养他们的环保意识和保护动物的实际行动能力。通过实践活动，学生不仅能够提高英语听说能力，还能增强团队合作和解决问题的能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.单词和短语

-Amazinganimals（惊人的动物）

-Featuresofanimals（动物的特点）

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Habitat（栖息地）

-Conservation（保护）

2.语法知识

-一般现在时态：用于描述动物的一般特征和行为。

--ed形容词：表示动物的某种特征，如big,small,fast,slow等