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《安全地玩》第一课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

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教学内容

《安全地玩》第一课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

教材章节：综合实践活动——安全知识

内容：学习如何安全地玩耍，包括户外活动安全、游戏安全、运动安全等。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解安全知识的重要性，掌握安全技能，提高自我保护意识。

核心素养目标

培养学生安全意识，提高自我保护能力；发展问题解决能力，通过实践学习安全知识；增强团队合作，学会在小组中交流与分享；培养规则意识，遵守游戏和活动中的安全规则。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对周围世界充满好奇，活泼好动，但自控能力相对较弱。在知识层面上，他们对安全知识的了解有限，可能对一些潜在的安全风险认识不足。在能力方面，他们的观察能力和分析能力正在发展中，但合作意识和沟通能力有待提高。行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、易冲动等行为问题，这可能会影响他们在实践活动中的参与度和学习效果。考虑到这些特点，教学过程中需注重趣味性与互动性，通过具体案例和实践活动，帮助学生建立起安全意识，培养良好的行为习惯，提高他们在实际情境中的安全防护能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、安全标志图片、安全知识卡片。

课程平台：班级微信群、学校安全教育平台。

信息化资源：安全教育视频、安全知识动画。

教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全地玩兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩吗？在玩的过程中有没有遇到过危险？”

展示一些关于儿童玩耍时发生意外的小视频，让学生初步感受安全玩耍的重要性。

简短介绍“安全地玩”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全地玩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全地玩的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全地玩的意义，强调在玩耍过程中需要注意的安全事项。

详细介绍安全地玩的组成部分，如户外活动安全、游戏安全、运动安全等。

3.安全地玩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全地玩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全玩耍案例进行分析，如户外活动中的交通安全、游戏中的同伴关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全玩耍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识避免类似情况的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全玩耍相关的主题进行深入讨论，如“如何安全地进行户外活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全玩耍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全玩耍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全玩耍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论，如何在家里或户外安全地玩耍，并记录下来明天的分享内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐适合二年级学生的安全教育书籍，如《儿童安全常识手册》、《安全小卫士》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍安全知识，有助于学生理解。

-安全教育视频：收集一些与安全玩耍相关的教育视频，如交通安全、防火知识、防溺水等，通过观看视频，学生可以直观地学习安全知识。

-安全标志图片集：提供一套安全标志的图片集，让学生识别和了解各种安全标志的含义，增强安全意识。

-安全游戏设计：设计一些与安全相关的互动游戏，如“安全知识接力赛”、“安全标志连连看”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：建议家长与学生一起进行家庭安全检查，检查家中可能存在的安全隐患，如电器插座、窗户、楼梯等，并共同制定安全规则。

-校园安全演练：学校可以定期组织安全演练，如火灾逃生、地震避险等，让学生在模拟的真实情境中学习如何应对紧急情况。

-社区安全参观