六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part B第一课时教学实录2 人教PEP版.docx

六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第一课时教学实录2人教PEP版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第一课时展开，以巩固和拓展学生对于身高、体重等身体特征的描述为主。通过听说读写等教学活动，激发学生学习兴趣，培养他们的英语表达能力。课程内容紧密联系课本，以实际生活为背景，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习身高、体重等身体特征的描述，学生能够运用英语进行日常交流，增强跨文化交流意识；通过分析语言结构，提升逻辑思维能力；通过参与课堂活动，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用句型Howtallareyou?和Howheavyareyou?进行询问身高和体重。

②学生能够熟练使用形容词tall,short,heavy,light等来描述身高和体重。

③学生能够通过听力和口语练习，正确理解和表达关于身体特征的描述。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分形容词的比较级和最高级，如taller,tallest,heavier,lightest。

②学生在描述身高和体重时，能够正确运用冠词a,an和the。

③学生在对话中能够灵活运用身体特征的描述，并结合实际情况进行交流。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板。

-课程平台：人教PEP英语六年级下册电子教材平台。

-信息化资源：身高体重测量工具的图片、视频资料。

-教学手段：实物教具（尺子、体重秤）、卡片、PPT课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕身高体重描述的句型和形容词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语描述你和你朋友的身高吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身高体重描述的基本句型和形容词。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“如何用英语表达‘比某人高’？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“TallPersonvs.ShortPerson”引出身高体重描述的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用Howtallareyou?、Howheavyareyou?等句型，以及如何用tall,short,heavy,light等形容词描述。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相询问身高体重，并使用所学词汇描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使用比较级和最高级？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习询问和描述身高体重。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语说‘比你高’？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身高体重描述的基本句型和形容词。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和描述身高体重的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语描述自己家庭成员的身高体重，并使用所学形容词。

提供拓展资源：提供与身高体重描述相关的英语学习网站和视频，如儿童英语节目，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看英语节目，学习更多的身体特征描述词汇。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如“如何更自然地使用这些词汇？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的身高体重描述的知识点。

通过拓展学习，拓