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教师师德师演讲稿

老师师德师演讲稿篇1

老师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人敬重的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树——吴开英老师。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的同学。从接手懵懂无知的一班级孩子开头，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六班级同学即将毕业了，孩子们将满载着爱和学问跨入更高的学府。而吴老师，还将连续她喜爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。

疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多喜爱别人孩子机会的职业，就是老师。吴老师关怀班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子心情有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等同学感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样暖和的问候了。

天气热了，她常常提示同学勤洗澡、勤换衣，告知他们避暑的方法。天气冷了，她提示同学留意增减衣物，陪着同学一起熬炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。同学与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学常常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见！”或许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今日想说“不以平凡而不为”，孩子的进步才是对我们的回报。吴老师关怀同学的事迹感动着我们，也感染着四周的人们。

吴老师曾经带过一个叫兵兵同学。他特殊淘气，上课不用心听讲，课后不仔细完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“问题生”，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为老师，不能由于它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观看到，孩子很聪慧，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参与劳动也很勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特殊的关注，在她回答问题时，适时地给他表扬鼓舞，引发了同学对他的认同和宠爱。还在平常让他帮助整理和分发作业。慢慢的，他的脸上有了那种从未有过的骄傲感。那是一个孩子得到认可和敬重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了转变，开头爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞怯地说了一句：“老师，我喜爱你！”，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一震——模糊的感到一棵布满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，吴老师上完课刚要走回办公室，突然听到一声布满热忱的招呼：“老师。”吴老师回头一看，原来是兵兵，只见他当心翼翼地从口袋里掏出一包东西——一块用纸包着的月饼。“

老师，这是妈妈给我的，你尝尝。”虽然这是极其一般的月饼，而且用纸包着也显得不卫生。但此时，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，吴老师怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感谢之情呢？她满脸笑容地收下了。孩子满足地走了。望着他那显得娇弱的背影，吴老师心中油然生出一种感慨：“这虽然是一块不起眼的月饼，但它分散着一位老师对一位问题生的仁爱和感化之心，也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”

老师师德师演讲稿篇2

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永久不能胜利地教给同学以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，同学如影随形般地追随;老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，