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师德演讲稿：情系三尺讲台，甘洒青春热血

师德演讲稿：情系三尺讲台，甘洒青春热血篇1

爱，是一个多么暖和的字眼;爱，是一个多么永恒的话题;爱，她绵延在历史的长河之中，她充满在桂花的飘香之季，她绽放在欢快的实小上空。

作为一名年轻的老师，我没有丰富的教学阅历，我没有优异的教学成果，甚至我对全校的老师还不够了解。但是在这个不大的校内里，有一样东西，她深深地吸引着我，那就是爱!在北师大和师生座谈会中提到：做好老师，要常怀仁爱之心。由于爱是教育的灵魂，爱是滋润孩子心田的甘露。有爱，教育才能长期，有爱，孩子才能全面地健壮成长。

爱不在言语之上，而在行为之中。在实小，我深刻感受到了这种爱的气息。爱是行为的传递，爱是言语的教育。《论语》有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”师者为师亦为范。老师是同学道德修养的一面镜子。同学对老师不仅会听其言，更会观其行。

在我眼里，我们实小的老师都是和善的化身，都是爱的天使，至少我接触到的都是春天里最暖和的阳光。记得上次的思品优质课，张主任为我护驾保航;王老师给我指导，相伴奔跑，整个三楼办公室为我加油打气，全力协作。让我在爱的团队里，感受到我们是实小一家人。还有一次，我不幸得了带状疱疹，神经痛苦，心情不佳，当我预备去医院复查的时候，李一句：“田老师，要不要我找熟识的医生帮你看看?”虽然只是一句简洁的问候，却让我心头为之一暖。我们实小老师真好!在老师体检期间，殷老师和陈老师就像姐姐一样，陪我做每项检查，让我心中布满了感恩：上帝真的很爱我，他给了我和善的同事，给了我有爱的校内。我来这里刚刚一年多，都能感受到这浓浓的爱，何况在这里生活六年的同学呢?老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我被爱感染，所以我将爱传递。

记得上月我们班的杜龙徽突然急性肠胃炎犯了，在教室里不断呕吐，我得知消息后把他拉进办公室打水清洗身上的脏物，即使很难闻，但是我坚持把他洗洁净，并准时电话联系家长。看到我这一举动，殷老师微笑着说：“田老师真像孩子的妈妈。”当时我心中的想法是：由于你们让我感受到暖和和大爱，我才有了这小爱。最让我感动的是：当我带着杜龙徽回班级的时候，发觉我们班的孩子，有的在拿拖把拖地，有的在为杜龙徽擦桌椅和书包上的脏物，她们一边捂着鼻子一边冲上前去帮忙。看到这么暖和的一幕，我深切感受到：爱是可以传递的!要做好老师，就要有仁爱之心，就要有仁爱之语，就要有仁爱之行。

我近来比较喜爱看《超级演说家》，每次都有很大的触动。里面的每一篇演讲稿都能拨动人心底最松软的灵魂，许多言词都是围绕爱而进行的。在整个社会都在呼吁爱的时候，我们老师更应当将爱高举在校内上空。

还记得那一片片漂亮的叶子吗?他们很一般，却震撼着你我的心。王生英老师在偏僻艰苦中育芳香;朱长海老师纵身一跃为生献生命;任维鼎老师地震废墟中谱写师生情，张丽莉老师车祸瞬间救同学。如今都在提倡社会主义核心价值观，但是这些不是你说我说大家说就能践行的，而是你做我做大家做才能够实现。他们为我们做出了榜样，我们也应当在社会，在校内做这一号召的践行者，推行者。

英国教育学家斯宾塞说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。”今日在实小这样一个有爱的校内里，盼望我们每一位老师都能做一个爱的火炬手，将爱一届又一届，一代又一代地传递下去。闭眼微醉，别无所恋。

师，简洁平凡，却在续写着不平凡的人生诗篇。嘴角一丝微笑，默然无语，今生我选择在实小，今世我愿用青春将爱的教育之梦进行究竟!

师德演讲稿：情系三尺讲台，甘洒青春热血篇2

“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的老师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是盼望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

假如说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的