人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 my friends part A》（第一课时）教学设计.docx

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit3myfriendspartA》（第一课时）教学设计

一.教材分析

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit3myfriendspartA》主要讲述了关于朋友的主题。通过本节课的学习，学生能够掌握有关朋友的单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。教材中包含了丰富的图片和情境，有助于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。在学习过程中，学生对于生动有趣的课堂活动感兴趣，乐于参与互动。但部分学生可能在发音和听力方面还存在困难，需要教师给予个别关注和指导。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握单词friend,friends,penpal,like,has,liketodo等，并能够正确运用句型“Doyouhaveanyfriends?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”进行交流。

能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。

情感目标：学生能够学会关心他人，培养友善的情感。

四.教学重难点

重点：单词friend,friends,penpal,like,has,liketodo的学习和句型“Doyouhaveanyfriends?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”的运用。

难点：单词friend,friends,penpal的发音和用法，以及句型“Doyouhaveanyfriends?”的提问方式。

五.教学方法

情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

交际教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在交流中提高英语表达能力。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

教学道具：准备与朋友相关的道具，如玩具、照片等。

作业素材：准备一些与朋友相关的图片，用于家庭作业的布置。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些朋友的图片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。

呈现（10分钟）

教师通过课件展示本节课的主要单词和句型，并用生动有趣的方式介绍给学生。同时，教师可以利用实物和道具进行辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，用所学单词和句型进行交流。可以设置一些小游戏，如角色扮演、连线等，让学生在实际语境中运用所学知识。

巩固（5分钟）

教师通过播放录音或视频，让学生跟读和模仿，以巩固所学知识。同时，教师可以挑选一些学生进行表演，以检验他们的学习效果。

拓展（5分钟）

教师可以引导学生谈论自己的朋友，以及他们喜欢做的事情。让学生尝试用所学知识进行表达，提高他们的语言运用能力。

小结（3分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点单词和句型的用法。同时，教师可以鼓励学生在课后多与同学用英语交流，巩固所学知识。

家庭作业（2分钟）

教师布置一些与朋友相关的作业，如用所学单词和句型写一段话，或者画一张关于朋友的画等。作业难度要适中，以便让每个学生都能完成。

板书（3分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要单词和句型，以便学生随时查阅和复习。

以上是针对人教版（PEP）英语四年级上册《Unit3myfriendspartA》的教学设计。在实际教学过程中，教师可以根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、交际教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过图片、动画和实物等道具的辅助，学生对单词和句型的理解和记忆有了很大的提高。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：部分学生在发音方面存在困难，导致单词和句型的学习效果不佳。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上特别注重发音的指导，引导学生正确朗读单词和句型。同时，我还利用多媒体教学设备，让学生多听标准发音，以提高他们的发音水平。

问题二：部分学生在听力方面存在问题，影响了他们对单词和句型的理解。

解决办法：为了提高学生的听力水平，我在课堂上多次重复播放录音，让学生跟随录音进行模仿。此外，我还设计了一些听力游戏，如接龙、猜谜等，以提高学生的听力注意力。

问题三：部分学生在课堂互动中显得较为胆怯，不敢主动发言。

解决办法：为了鼓励这部分学生积极参与课堂互动，我设置了不同的角色扮演活动，让每个