广东省揭阳市第一中学高一信息技术 Flash动画制作之一 绘制七巧板教学实录.docx

广东省揭阳市第一中学高一信息技术Flash动画制作之一绘制七巧板教学实录

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过Flash软件学习绘制七巧板，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。结合课本《Flash动画制作》内容，让学生在实践操作中掌握Flash的基本工具和技巧，提高学生信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提升数字创作与表达素养。通过Flash动画制作，锻炼学生的动手实践能力、创新思维和问题解决能力，增强学生的审美意识和艺术创造力，促进信息技术与艺术学科的融合。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作知识和初步的Flash软件使用经验，如界面布局、工具栏功能等。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对动画制作充满好奇心，具备一定的动手能力和创新意识。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作软件来学习新知识；另一部分学生则更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难包括：对Flash软件中复杂工具的掌握、动画制作过程中的逻辑思维和创意表达困难，以及时间管理和任务分配问题。此外，部分学生可能因为缺乏美术基础而在设计七巧板图案时感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Flash动画制作》教材。

2.辅助材料：准备七巧板图片、Flash软件操作教程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备多台可联网的电脑，安装Flash软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash动画制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有接触过Flash动画？它们给你带来了哪些乐趣？”

展示一些精彩的Flash动画作品，如游戏、广告等，让学生初步感受Flash动画的魅力或特点。

简短介绍Flash动画的基本概念和它在现代媒体中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素如帧、图层、元件等。

详细介绍Flash动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Flash动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Flash动画案例进行分析，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Flash动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代媒体和娱乐产业的影响，以及如何应用Flash动画进行创意表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Flash动画相关的主题进行深入讨论，如“Flash动画在广告中的应用”、“Flash动画在游戏设计中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Flash动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Flash动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Flash动画在现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Flash动画。

布置课后作业：让学生利用Flash软件尝试制作一个简单的动画，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

学生在本节课后能够熟练运用Flash软件的基本工具和功能，包括绘制图形、编辑元件、添加动画效果等。他们能够独立完成七巧板的绘制，并在此基础上进行简单的动画制作。

2.创意表达：

3.问题解决：

学生在遇到制作过程中遇到的技术难题时，能够通过查阅教材、讨论交流等方式，找到解决问题的方法。这种问题解决能力的提升，有助于他们在未来的学习中更好地应对挑战。

4.团队合作：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在团队中发挥自己的专长。

5.知识迁移：

学生将Flash动画制作的知识迁移到其他领域，如设计、游戏开发等。