第三单元《7.多样的天气》教学设计（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版.docx

第三单元《7.多样的天气》教学设计（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是《多样的天气》，包括认识常见的天气现象、了解天气对人们生活的影响以及简单的天气预测。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。二年级学生已经具备了一定的观察生活、认识自然的能力，对天气现象有一定的了解。教材《7.多样的天气》将引导学生进一步认识天气现象，了解天气对生活的影响，并尝试进行简单的天气预测。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、社会责任感和实践能力。学生将通过观察、比较、分析等方式，提升对天气现象的科学认识，培养对自然环境的关注和保护意识。同时，通过参与简单的天气预测活动，锻炼学生的逻辑思维和动手操作能力，增强他们在生活中运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的自然观察和生活经验，能够识别简单的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。他们对温度、风向等天气要素有一定的感性认识，但缺乏系统的科学知识和概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界充满好奇心，对天气变化特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、模仿和简单操作上。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如图片、故事和游戏，这些能够激发他们的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解天气现象的复杂性和天气变化的原因时可能会遇到困难。此外，由于年龄特点，他们在注意力和持久性方面可能有限，容易在长时间的学习活动中感到疲劳。此外，对于一些抽象的科学概念，学生可能难以理解和记忆。因此，教师需要通过多种教学策略，如直观演示、互动讨论和实践活动，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体课件、天气软件或应用程序

-信息化资源：天气预报网站、天气变化动画视频

-教学手段：实物教具（如温度计、风向标）、图片卡片（展示不同天气现象）

-课程平台：班级电子白板或投影仪

-教学材料：教材《7.多样的天气》、学生活动手册

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天气变化的视频，如四季变化的景象，让学生初步感受天气的多变性。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道天气有哪些变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

3.学生分享：请学生分享自己观察到的天气现象，教师总结并引出课题《多样的天气》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.认识常见的天气现象（5分钟）

-教师展示不同天气现象的图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让学生观察并说出对应的天气名称。

-学生分组讨论：每组选择一种天气现象，用简短的语句描述其特点和影响。

-教师总结：引导学生归纳出常见的天气现象及其特点。

2.了解天气对人们生活的影响（5分钟）

-教师列举一些天气现象对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要注意出行安全等。

-学生举例说明：请学生举例说明自己生活中遇到过的天气现象及其影响。

-教师总结：强调天气对人们生活的重要性。

3.简单的天气预测（5分钟）

-教师展示天气预报的图片，引导学生了解天气预报的基本方法。

-学生分组讨论：每组尝试预测下一天的天气，并说明预测的依据。

-教师点评：对学生的预测进行点评，指出预测的正确性和不足之处。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师出示一些关于天气现象的题目，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答以下问题：

-你认为天气对我们的生活有什么影响？

-如何判断天气变化？

-你能预测明天的天气吗？

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师针对学生的回答进行追问，引导学生深入思考。

2.学生与学生互动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和经验。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调天气现象的重要性。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何保护我们的环境，减少天气灾害的发生？

2.学生思考并回答：学生积极思考，提出自己的观点和建议。

3.教师总结：教师对学生的回答进行点评，强调保护环境的重要性。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调天气现象的特点和影响。

2.学生回顾：请学生回顾本节课所学内容，分享