Module2 Public holidays Unit1 My family always go somewhere interesting as soon as the holida 教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module2PublicholidaysUnit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholida教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

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1.教材章节：外研版九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1

2.内容：本节课主要围绕公共假日展开，通过学习关于家庭度假的情景对话，让学生掌握一般过去时态的用法，了解不同国家的公共假日，并培养学生的口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习公共假日的相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，尤其是在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的公共假日文化，增强对多元文化的尊重和理解。

3.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习和探究学习，提高解决问题的能力。

4.态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，以及对家庭和传统文化的重视。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的英语基础，能够运用一般现在时和过去时进行简单的描述和叙述。他们在前阶段的学习中已经接触过一些日常活动的词汇和句型，对于旅行和假日的主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅行和假日的话题普遍感兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。学生在英语学习上表现出较强的听觉和视觉学习风格，他们喜欢通过听力和视觉材料来学习新知识。同时，他们在口语表达上能力较强，但书面表达可能需要更多的指导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括对一般过去时态的理解和应用，尤其是在描述过去发生的动作或事件时。此外，由于不同学生对于不同文化的了解程度不同，他们在理解和表达不同国家的公共假日文化时可能会遇到困难。此外，学生的词汇量和语法知识的局限性也可能影响他们表达复杂意思的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、录音设备、多功能学习机。

2.课程平台：外研版九年级英语在线教学平台。

3.信息化资源：公共假日相关图片、视频片段、在线英语词典。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、卡片游戏、多媒体课件。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同国家的公共假日图片，如国庆节、圣诞节、春节等，激发学生的兴趣，引导学生思考这些节日的庆祝方式和家庭活动。

2.提问：“Doyouknowanypublicholidaysindifferentcountries?Canyoutellusaboutyourfamilysactivitiesduringtheseholidays?”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutpublicholidaysandhowfamiliesspendtheirtimeduringtheseholidays.”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示一般过去时的构成和用法，结合例句进行讲解，如：“Lastsummer,myfamilywenttothebeach.”（去年夏天，我的家人去了海滩。）

2.学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语调。

3.教师引导学生分析例句中的时间状语和动词变化，帮助学生理解一般过去时的构成。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个公共假日，用一般过去时描述他们家庭在这个假日的活动。

2.小组内成员互相交流，确保每个人都能参与进来。

3.每组派代表向全班展示他们的描述，教师和其他学生给予评价和反馈。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：不同国家的公共假日有哪些不同？

-学生举例回答：InChina,wecelebratetheNationalDay,butintheUS,theycelebrateThanksgiving.

-学生进一步讨论：Whatarethedifferencesinthewaypeoplecelebratetheseholidays?

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