8《我们是未成年人》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

8《我们是未成年人》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《我们是未成年人》为主题，旨在引导学生正确认识自己的身份，增强自我保护意识，树立正确的价值观。通过学习，让学生了解未成年人权益保护的相关法律法规，提高法律意识，培养良好的道德品质，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生法治意识、社会责任感和道德品质。通过学习，学生能够认识自身权益，学会运用法律保护自己，树立正确的自我认知和社会责任感，形成积极向上的生活态度，为将来成为有责任、有担当的公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.未成年人权益保护的法律知识；2.如何运用法律保护自己。

难点：1.理解未成年人特殊保护的意义；2.学会分析自身权益，掌握自我保护的方法。

解决办法：1.结合案例，引导学生理解未成年人权益保护的重要性；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生亲身体验如何运用法律保护自己；3.邀请法律专家或相关人士进行讲座，加深学生对法律知识的理解。通过多种教学手段，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与未成年人权益保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示法律知识。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行互动教学。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示未成年人保护法的相关宣传海报，引导学生关注未成年人权益保护的话题。

2.提问：“同学们，你们知道什么是未成年人吗？未成年人有哪些特殊保护？”

3.学生分享自己的理解，教师总结并引出本节课的主题：“我们是未成年人”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解未成年人权益保护的法律知识，包括《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等。

-详细内容：介绍法律的基本内容，如未成年人的定义、权益保护的范围、法律责任等。

2.通过案例分析，让学生了解未成年人权益受侵害的案例。

-详细内容：展示真实案例，分析案例中未成年人的权益受到侵害的原因和后果。

3.讲解如何运用法律保护自己，包括遇到侵害时的应对措施。

-详细内容：介绍报警、求助、法律援助等途径，以及如何收集证据、维护自身权益。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演未成年人、家长、老师等角色，模拟未成年人权益受侵害的场景，讨论如何解决问题。

-详细内容：每组选择一个案例，进行角色扮演，其他组进行观察和评价。

2.制作宣传海报：学生分组制作宣传未成年人权益保护的海报，展示自己的创意和设计。

-详细内容：每组根据所学知识，设计海报内容，包括未成年人权益、保护措施等。

3.小组讨论：学生分组讨论如何增强自我保护意识，提高法律意识。

-详细内容：每组提出自己的观点和建议，如如何遵守法律法规、如何保护个人信息等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-举例回答：通过角色扮演，我明白了未成年人权益的重要性，学会了如何保护自己。

2.学生讨论如何在实际生活中运用所学知识，保护自己和他人的权益。

-举例回答：我们可以通过学习法律知识，提高自己的法律意识，遇到问题时知道如何寻求帮助。

3.学生提出如何加强未成年人权益保护的建议。

-举例回答：我们可以加强家庭教育，提高家长的法律意识，共同维护未成年人的权益。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调未成年人权益保护的重要性。

-内容：回顾未成年人权益保护的法律知识，强调法律意识的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的感悟，教师给予点评和鼓励。

-内容：学生分享自己的收获，教师肯定学生的努力和进步。

3.鼓励学生在日常生活中关注未成年人权益保护，成为有责任、有担当的公民。

-内容：引导学生将所学知识应用到实际生活中，为维护未成年人权益贡献自己的力量。

（用时总计：45分钟）

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文：提供《未成年人保护法》的完整文本，让学生深入了解法律的具体条款和规定。

-《预防未成年人犯罪法》摘要：选取《预防未成年人犯罪法》中的关键内容，让学生了解预防犯罪的相关知识。

-未成年人权益案例集：收集真实的未成年人权益受侵害案例，供学生阅读和分析，提高法律意识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加深对法律的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨未成年人如何增强自我保