七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第十课 你就是一道风景线 第1框 不必太在意教学实录 人民版.docxVIP

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第十课你就是一道风景线第1框不必太在意教学实录人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第十课你就是一道风景线第1框不必太在意教学实录人民版

课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第十课你就是一道风景线第1框不必太在意教学实录人民版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生正确认识自我，树立自信的品质；引导学生学会尊重他人，欣赏自己的独特性；提升学生的人际交往能力，学会在集体中和谐相处；增强学生的法治意识，懂得保护自己的合法权益。通过本节课的学习，使学生能够在现实生活中勇敢做自己，成为一道独特的风景线。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的自我认知能力，能够识别自己的优点和不足。但在本节课所涉及的尊重自我、欣赏自己等方面，学生可能还缺乏深入的思考和实际行动的指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自我认知和人际关系的话题通常表现出较高的兴趣，但部分学生可能由于害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上表达自己。学生的学习能力差异较大，部分学生能够快速理解和接受新知识，而部分学生可能需要更多的引导和鼓励。学习风格方面，有的学生偏好通过讨论和互动来学习，而有的学生则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在面对本节课的内容时，可能遇到的困难包括如何正确认识自我、如何克服自卑心理、如何学会欣赏自己的独特性等。此外，学生在课堂上表达自己的观点时可能会受到同伴评价的影响，从而产生焦虑或不安。教师需要引导学生正确看待他人的评价，培养他们的自我认知能力和情绪管理能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、扩音器

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：学生自我认知相关视频资料、图片素材、网络文章

-教学手段：讨论法、角色扮演、小组合作学习、情境模拟

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同性格特点人物的短视频，引导学生观察并思考视频中人物的特点。

2.提出问题：同学们，你们认为每个人都有自己独特的魅力吗？为什么？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——不必太在意，勇敢做自己。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：通过PPT展示本节课的学习目标，引导学生明确学习方向。

2.讲解内容：

a.自我认知的重要性（5分钟）：介绍自我认知的概念，强调自我认知对个人成长的意义。

b.如何正确认识自我（10分钟）：讲解如何通过自我反思、他人评价等方式认识自己，树立自信。

c.欣赏自己的独特性（5分钟）：引导学生认识到每个人都有自己的优点和特点，学会欣赏自己。

3.学生互动：教师提问，学生分组讨论，分享自己的认识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践活动：教师组织学生进行“自我介绍”活动，要求学生用简洁、积极的语言介绍自己，展示自己的独特性。

2.学生展示：教师邀请部分学生上台展示，其他学生给予评价和鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？

2.学生回答：教师总结并强调本节课的重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能在集体中和谐相处？

2.学生回答：教师总结并引导学生认识到尊重他人、欣赏自己独特性的重要性。

3.教师提问：同学们，你们认为如何才能在现实生活中勇敢做自己？

4.学生回答：教师总结并鼓励学生在生活中积极面对挑战，勇敢做自己。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生认识到，本节课所学的自我认知、尊重他人、欣赏自己的独特性等能力，对于个人成长和人际交往具有重要意义。

2.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，不断提升自己的核心素养。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调勇敢做自己、欣赏自己的独特性。

2.学生分享自己的学习感受，教师给予鼓励和指导。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物传记：推荐阅读一些成功人士的传记，如《乔布斯传》、《马云传》等，让学生了解这些人物如何勇敢做自己，克服困难，