第二章 第一节 第2课时 主要地形区（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）.docxVIP

第二章第一节第2课时主要地形区（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生了解我国主要地形区的分布及特点，通过对比分析，培养学生观察、比较、归纳等地理思维能力。结合课本内容，引导学生关注我国地形地貌的多样性，增强学生的国家认同感和地理素养。

核心素养目标

培养学生地理空间思维，通过观察地图，识别我国主要地形区，提高学生分析地理环境与人类活动关系的能力。增强学生运用地理知识解决实际问题的意识，提升学生的区域认知和综合思维素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和记忆我国主要地形区的名称、分布位置和特征；

②能够通过地图识别不同地形区，并分析其对气候、水文、植被等方面的影响。

2.教学难点，

①正确解读地形图，识别复杂地形区，如山地、高原、平原、盆地等；

②分析地形对区域发展的影响，如地形对交通、农业、城市建设等方面的制约和促进作用；

③将地形特征与实际生活联系起来，培养学生的地理实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《八年级上册地理》商务星球版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地形图、不同地形区风光图片等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置地图展示区、讨论小组座位，营造轻松活跃的课堂氛围。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于中国壮丽山河的纪录片片段，引导学生观察并思考：“这些美丽的景色背后，隐藏着怎样的地理秘密？”

2.**提出问题**：提出问题：“我国有哪些主要的地形区？它们分布在哪里？各自有什么特点？”

3.**学生讨论**：让学生分组讨论，初步列出我国的主要地形区。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**地形图解读**：展示中国地形图，引导学生识别主要地形区，如山地、高原、平原、盆地等。

-用时：5分钟

2.**地形特征分析**：讲解每个地形区的特征，如青藏高原的高寒、东北平原的肥沃等。

-用时：5分钟

3.**地形对环境的影响**：分析地形对气候、水文、植被等方面的影响。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：通过实例分析地形对区域发展的影响，如地形对交通、农业、城市建设等方面的制约和促进作用。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**地图练习**：分发地形图，让学生标注出不同地形区的名称和位置。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：分组讨论地形对当地居民生活方式的影响。

-用时：5分钟

3.**课堂提问**：针对新课内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**四、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与解答**：教师提问，学生回答，针对学生的回答进行点评和补充。

-用时：3分钟

2.**角色扮演**：学生扮演不同地形区的居民，展示地形对生活方式的影响。

-用时：2分钟

**五、课堂小结（5分钟）**

1.**回顾重点**：回顾本节课所学的主要地形区及其特征。

-用时：2分钟

2.**拓展延伸**：引导学生思考如何利用地理知识解决实际问题。

-用时：3分钟

**六、布置作业（5分钟**）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集家乡的地形资料，了解地形对当地的影响。

**七、板书设计**

1.主要地形区：山地、高原、平原、盆地

2.地形特征：高、平、低、凹

3.地形对环境的影响：气候、水文、植被

4.地形对区域发展的影响：交通、农业、城市建设

**八、教学反思**

本节课通过情境创设、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。在教学过程中，注重培养学生的空间思维和综合思维能力，引导学生关注地形对人类活动的影响。在教学反思中，教师应关注学生的学习效果，针对学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确识别和描述我国的主要地形区，如山地、高原、平原、盆地等，并了解它们的基本特征和分布位置。

2.**空间思维**：通过地图解读和地形分析，学生的空间思维能力得到提升，能够从地理空间的角度理解地形对环境的影响。

3.**地理实践能力**：学生在学习过程中，通过收集家乡的地形资料，将所学知识应用于实际，提高了地理实践能力。

4.**问题解决能力**：学生能够运用所学知识分析地形对