四年级语文上册 第七单元 24《延安，我把你追寻》教学设计 新人教版.docx

四年级语文上册第七单元24《延安，我把你追寻》教学设计新人教版

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《延安，我把你追寻》这篇课文，感受延安精神的伟大。这篇课文选自人教版四年级上册第七单元，通过讲述作者追寻延安的故事，展现了延安精神的坚韧和伟大。我们将通过学习这篇课文，了解延安的历史，感受延安精神的魅力，激发我们热爱祖国、热爱家乡的情感。让我们一起踏上这段追寻之旅吧！????

核心素养目标分析

1.培养对历史文化的兴趣和探究能力，了解延安在中国革命历史中的重要地位。

2.增强爱国主义情感，学习延安精神的坚韧不拔和为人民服务的奉献精神。

3.提升语言表达能力，通过品读课文，学习作者的表达技巧。

4.增强文化自信，认识到革命文化的宝贵价值，激发对民族文化的自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，已经对中国的革命历史有了初步的了解，对一些基本的历史人物和事件有所认识。但是，对于延安这一特定历史时期的背景和延安精神的内涵，可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对历史题材的内容表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。在学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《延安，我把你追寻》这篇课文时，学生可能会遇到对历史背景理解不够深入的问题，特别是对于延安精神的内涵，可能难以通过文字直接感受到其深刻意义。此外，对于一些生僻的历史词汇和复杂的句子结构，学生可能需要额外的指导和练习来克服。因此，教学中需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生更好地理解和吸收这些内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述延安的历史故事，引导学生进入课文情境，感受延安精神的伟大。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验他们的情感和经历，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示延安的历史风貌，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的学习参与度和积极性。

3.纸质教材：结合课本内容，发放相关资料，供学生课后阅读和复习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对延安精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道延安吗？它在中国历史上有什么特别的意义？”

展示一些关于延安的图片或视频片段，让学生初步感受延安的历史厚重和革命精神。

简短介绍延安在中国革命历史中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

二、延安精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解延安精神的基本概念、组成部分和内涵。

过程：

讲解延安精神的定义，强调其是中华民族宝贵的精神财富。

详细介绍延安精神的组成部分，如自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等。

三、延安精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解延安精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的延安精神案例进行分析，如毛泽东在延安的讲话、延安整风运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解延安精神的多样性。

引导学生思考这些案例对当代社会的启示，以及如何将延安精神应用于实际生活中。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与延安精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对延安精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调延安精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括延安精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调延安精神在当代社会的价值和作用，鼓励学生将延安精神内化为自己的行动指南。

七、课后作业布置

目标：让学生巩固学习效果，将延安精神应用于实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于延安精神的短文或报告，内容可以包括个人对延安精神的理解、如何在日常生活中践行延安精神等。

要求学生在课后收集相关资料，进行深入思考和研究，下节课分享自己的心得体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课