6.3 数据的表示 教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）七年级数学上册.docx

6.3数据的表示教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）七年级数学上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

北师大版（2024）七年级数学上册第六章第三节“数据的表示”，包括以下内容：1.了解数据的表示方法，如表格、图形、文字等；2.掌握如何用表格和图形表示数据，以及如何从表格和图形中提取信息；3.学习如何用文字描述数据的变化趋势；4.通过实例分析，提高学生对数据表示方法的理解和应用能力。

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，使学生能够运用表格、图形等工具表示和分析数据，提高数据解读能力。发展逻辑推理能力，通过数据表示的学习，让学生学会从数据中提炼信息，形成合理的推断。同时，培养学生数学建模意识，让学生体会到数学在现实生活中的应用价值，增强数学的应用意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基础的数据概念，如简单的统计和描述性分析。他们可能已经熟悉了数字、基本的加法和减法运算，以及简单的图表制作。然而，对于数据的表示方法，如使用图表和表格来展示数据，以及如何从这些图表中提取信息，学生可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学的兴趣因人而异。部分学生可能对数据表示感兴趣，