进位加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）.docxVIP

进位加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课内容选自2024-2025学年一年级上册数学沪教版《进位加法》。教材以实际情境引入，引导学生通过操作、观察、比较等活动，理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。教学内容与生活紧密联系，有助于学生体会数学在解决实际问题中的价值。

核心素养目标分析

培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过进位加法的学习，提升学生的数学思维品质。引导学生体验数学与生活的联系，增强学生用数学语言表达和解决问题的意识，培养学生的数学应用意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解进位加法的概念，能够正确判断何时需要进位。

②掌握进位加法的计算方法，包括个位相加满十时向十位进一。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生需要准确判断何时发生进位，并能够正确处理进位后的计算。

②学生需要将抽象的进位加法运算与具体的操作活动相结合，形成对进位加法的直观理解。

教学方法与策略

1.采用直观教学和操作教学相结合的方法，通过实物教具和多媒体演示，帮助学生理解进位加法的概念。

2.设计“小帮手”角色扮演活动，让学生在游戏中练习进位加法，提高学习的趣味性和参与度。

3.利用小组合作学习，让学生通过互相讨论和合作，共同解决进位加法中的问题，培养合作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅日常生活场景图，如超市购物、小朋友分糖果等，引导学生观察图中人物的行为，引出加法运算。

2.提出问题：提问学生，如果图中的小朋友有3个苹果，又得到2个苹果，他现在有多少个苹果？激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学生回顾已学过的加法运算，强调加法的意义。

2.通过演示教具（如计数器、小方块等），展示个位相加满十时向十位进一的过程。

3.讲解进位加法的计算方法，强调个位相加满十时向十位进一的规则。

4.结合具体例子，讲解进位加法的计算步骤，如：个位相加满十，十位进一，个位从0开始。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.教师巡视指导：观察学生的解题过程，对学生的错误进行及时纠正。

3.小组交流：学生之间互相讨论解题方法，分享解题经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：什么是进位加法？如何判断何时需要进位？

2.学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果我有5个苹果，又得到3个苹果，我需要怎么计算？

2.学生举手回答，教师邀请回答正确的学生上讲台演示。

3.教师引导学生总结进位加法的计算方法。

六、创新教学环节（5分钟）

1.设计“加法接力”游戏：将学生分成若干小组，每组轮流进行加法计算，快速完成指定任务。

2.教师讲解游戏规则，强调团队合作和竞争意识。

3.游戏过程中，教师巡视指导，确保学生正确掌握进位加法。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调进位加法的概念和计算方法。

2.学生总结自己的学习收获，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，对本节课进行总结。

教学过程用时：45分钟

备注：本教案设计以实际学情为依据，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，强调师生互动和双边参与。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数位顺序表：通过数位顺序表，帮助学生理解个位、十位、百位等数位的概念，为进位加法的学习打下基础。

-进位加法练习册：提供丰富的进位加法练习题，包括基础练习、应用题和挑战题，帮助学生巩固和提升进位加法的计算能力。

-进位加法故事书：通过有趣的故事情节，将进位加法的概念融入其中，激发学生的学习兴趣，同时提高学生的数学思维能力。

-进位加法教学视频：利用网络资源，收集一些优秀的进位加法教学视频，让学生在观看中学习，提高学习效果。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过家庭作业和亲子游戏，帮助孩子练习进位加法。

-实物操作：利用生活中的物品，如糖果、玩具等，进行进位加法的实物操作，让学生在实际操作中理解进位加法的概念。

-数学游戏：设计一些与进位加法相关的数学游戏，如“数字接龙”、“找规律”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-数学故事：通过讲述数学故事，让学生在故事中感受数学的魅力，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-数学应用：鼓励学生在日常生活中寻找数学应用，如购物、烹饪等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-数学日记：引导学生记录自己在学习进位加法过程中的心得体会，提高学生的自我反思能力。

-数学竞赛：组织数学竞赛活动，激发学