课时3 练习六（1）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

课时3练习六（1）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时3练习六（1）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

设计思路

本课时设计紧密结合一年级上册苏教版数学教材内容，以“练习六（1）”为主题，通过趣味性、互动性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和深化对基础数学知识的理解和应用。设计注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和团队协作精神，确保教学效果与实际需求相符。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过解决实际问题，提升学生运用数学知识解决生活问题的能力，增强学生的数学思维和创新能力，同时培养合作学习和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级上册学生已初步了解数数、10以内加减法、认识图形等基础知识，具备基本的数学概念和初步的运算能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力处于初步发展阶段，需要通过直观和动手操作来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过视觉和触觉体验来学习；部分学生则更倾向于动手操作，通过实际操作来加深