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8.1国家好大家才会好(核心素养教学设计)-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计(统编版)
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“8.1国家好大家才会好”为主题,通过分析国家利益与个人利益的关系,引导学生树立正确的国家观念。课程设计紧密结合教材内容,通过案例教学、小组讨论等形式,让学生在实践中感悟国家利益的重要性,培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
核心素养目标分析
1.思想道德:培养学生树立正确的国家观念,增强国家意识和民族自豪感。
2.法治意识:引导学生理解国家利益与个人利益的辩证关系,形成维护国家利益的法治观念。
3.社会责任:使学生认识到个人行为对社会和国家的影响,培养积极参与社会建设的责任感。
4.文化自信:通过学习国家发展成就,激发学生对中华文化的自豪感和对国家发展的信心。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解国家利益与个人利益的相互关系,认识到个人利益与国家利益的统一性。
②掌握维护国家利益的方法和途径,能够在日常生活中践行国家利益至上的原则。
2.教学难点,
①深刻理解国家利益的重要性,克服个人主义倾向,形成国家利益至上的价值观。
②在复杂的社会环境中,识别和抵制损害国家利益的言行,提高辨别是非的能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、实物教具(如国旗、地图等)
-课程平台:道德与法治教材配套电子资源库
-信息化资源:网络新闻、时事评论、相关视频资料
-教学手段:案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动问答法
教学流程
1.导入新课
-详细内容:教师通过播放一段关于国家发展成就的视频,引导学生思考个人与国家的关系。随后,教师提问:“同学们,你们认为个人利益和国家利益之间有什么样的关系?”以此引出本节课的主题“国家好大家才会好”。
2.新课讲授
-详细内容:
①首先,教师讲解国家利益与个人利益的定义,通过举例说明两者之间的相互关系,如国家繁荣富强有利于个人发展,个人努力奋斗也能为国家贡献力量。
②接着,教师引导学生分析国家利益的重要性,通过讨论历史上的重大事件,如抗日战争、改革开放等,让学生认识到国家利益对于民族复兴和国家发展的重要性。
③最后,教师讲解如何维护国家利益,包括遵守法律法规、关心国家大事、积极参与社会建设等方面。
3.实践活动
-详细内容:
①教师组织学生进行“我为国家做贡献”的演讲比赛,让学生结合自身实际,谈谈如何为国家利益贡献力量。
②学生分组讨论,列举身边维护国家利益的例子,如遵守交通规则、保护环境等。
③教师引导学生思考,如果遇到损害国家利益的行为,应该如何应对。
4.学生小组讨论
-3方面内容举例回答:
①国家利益与个人利益的统一性:学生讨论了在个人追求职业发展的同时,如何兼顾国家利益,如选择有利于国家发展的行业。
②维护国家利益的方法:学生提出了遵守法律法规、关心国家大事、积极参与社会建设等具体做法。
③面对损害国家利益的行为:学生讨论了如何识别和抵制不良信息,维护国家形象。
5.总结回顾
-内容:教师对本节课的重点内容进行总结,强调国家利益与个人利益的相互关系,以及维护国家利益的重要性。同时,教师鼓励学生在日常生活中践行国家利益至上的原则,为国家的发展贡献自己的力量。
教学流程具体分析及举例:
1.导入新课(用时5分钟)
-通过视频和提问,激发学生对国家利益与个人利益关系的思考,为后续学习奠定基础。
2.新课讲授(用时15分钟)
-教师通过讲解、举例和讨论,帮助学生理解国家利益与个人利益的相互关系,认识到维护国家利益的重要性。
3.实践活动(用时10分钟)
-通过演讲比赛、小组讨论等活动,让学生将所学知识应用于实际,提高他们的实践能力。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-学生在小组讨论中,从不同角度思考问题,加深对国家利益与个人利益关系的理解。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调国家利益与个人利益的相互关系,并鼓励学生在日常生活中践行国家利益至上的原则。
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-国家利益的历史演变:介绍我国在不同历史时期,如何处理国家利益与个人利益的关系,如抗日战争时期的全民抗战、改革开放后的国家发展战略等。
-国家利益与全球化的关系:探讨全球化背景下,国家利益如何受到国际环境的影响,以及我国在国际事务中如何维护国家利益。
-国内外典型案例分析:收集国内外在维护国家利益方面的成功案例,如我国在南海问题、国际援助等方面的表现,以及国外如美国在维护其国家利
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