一年级品德与社会下册 班级小公约教学实录 未来版.docx

一年级品德与社会下册班级小公约教学实录未来版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“班级小公约”为主题，旨在通过制定和遵守班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的社会交往能力。教学内容与一年级品德与社会下册《我们在一起》单元紧密结合，通过互动讨论、小组合作等形式，让学生在实践中学习和体验班级公约的重要性。

核心素养目标分析

本节课培养学生核心素养的目标包括：1.社会实践能力，通过参与班级公约的制定和执行，提升学生解决实际问题的能力；2.集体主义精神，强化学生理解并维护集体利益的重要性；3.公共规则意识，使学生认识到遵守规则对维护班级秩序的必要性；4.沟通合作能力，通过小组讨论和合作，增强学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对班级规则和集体行为有一定的认识，但具体到班级公约的制定和执行，学生可能还缺乏系统性的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们的学习能力主要体现在模仿和简单操作上，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定班级公约时可能面临的问题包括：缺乏独立思考和判断能力，难以提出切实可行的规则；在执行公约时，可能遇到不遵守规则的行为，需要学会应对和纠正；此外，学生可能因为年龄小，在小组合作中沟通不畅，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，向学生讲解班级公约的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，共同制定班级公约，培养学生的集体智慧和合作能力。

3.演示法：通过角色扮演，让学生体验遵守公约和不遵守公约的后果，加深对公约的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示班级公约的制定和执行过程。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟制定和遵守公约。

3.实物教具：使用小卡片、贴纸等实物教具，帮助学生参与公约的制定和执行。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段班级日常活动的视频，让学生观察并思考，讨论在班级生活中有哪些需要共同遵守的规则。

2.提出问题：引导学生思考，如果班级没有规则，会出现哪些问题？如何让我们的班级更加和谐？

3.引入主题：今天我们一起来学习如何制定班级小公约，让我们的班级更加美好。

讲授新课（15分钟）

1.讲解班级公约的定义和意义，强调规则对班级和谐的重要性。

2.介绍班级公约的制定步骤，包括讨论、制定、公布和执行。

3.通过实例分析，让学生了解班级公约的制定过程中可能遇到的问题和解决方法。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论，每个小组根据班级实际情况，共同制定一份班级公约草案。

2.汇报分享：每组派代表分享公约草案，其他小组提出修改意见或建议。

3.教师点评：针对公约草案，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如果遇到有人不遵守班级公约，我们应该怎么做？

2.学生回答：教师引导学生思考并回答，强调遵守规则的重要性。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演班级成员，与学生一起模拟遵守和不遵守班级公约的情景，让学生体验规则的重要性。

2.互动游戏：设计一个与班级公约相关的互动游戏，让学生在游戏中加深对公约的理解。

3.教师提问：引导学生思考如何将班级公约融入到日常生活中，并分享自己的实践经验。

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调班级公约对班级和谐的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后与家长、朋友分享班级公约，共同维护良好的社会秩序。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-班级公约的定义和意义（3分钟）

-班级公约的制定步骤（5分钟）

-实例分析（7分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-汇报分享（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-互动游戏（3分钟）

-教师提问（2分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学过程共计45分钟，各个环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

一、班级公约的定义

班级公约是指班级成员共同制定、共同遵守的行为规范，旨在维护班级秩序，促进班级和谐，提高班级凝聚力。

二、班级公约的制定步骤

1.提出倡议：由教师或学生提出制定班级公约的倡议，引起班级成员的关注。

2.