2.3.3 维护生态系统的稳定 教学设计-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册.docx

2.3.3维护生态系统的稳定教学设计-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：维护生态系统的稳定

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月20日（星期四）第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱环境的意识。

2.提升学生分析生态系统稳定性的能力。

3.增强学生运用科学方法解决实际问题的能力。

4.培养学生团队合作和交流表达的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对生物的基本概念有所了解，如生物的分类、生物与环境的关系等。然而，对于生态系统稳定性的概念和具体维护方法，学生可能了解有限，这是本节课需要重点引导和强化的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科通常具有好奇心和探索欲，对自然界和生物现象有较高的兴趣。他们的观察能力和初步的分析能力正在形成，但可能缺乏系统性和深度。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如实验观察，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生态系统稳定性时可能会遇到以下困难：一是对概念的理解不够深入，难以将抽象概念与具体实例联系起来；二是分析问题时可能缺乏系统性思维，难以全面考虑生态系统的各种因素；三是实验操作能力不足，可能影响实验结果的准确性和实验报告的撰写。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年苏科版生物七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备生态系统稳定性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备土壤、水、植物、动物等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，创造有利于学生互动和实验操作的教学环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《生态系统稳定性》的PPT和视频资料，要求学生了解生态系统的基本概念和稳定性的重要性。

设计预习问题：提出问题如“什么是生态平衡？生态系统为什么会失去平衡？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生已完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解生态系统的稳定性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生态失衡的图片，引出“维护生态系统的稳定”这一课题。

讲解知识点：讲解生态系统的稳定性、影响因素以及维护方法。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，提出维护生态稳定性的措施。

解答疑问：针对学生的疑问，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生态系统的稳定性相关知识。

活动教学法：通过小组讨论和案例分析，强化学生的实践能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生态系统的稳定性，掌握维护方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生态系统稳定性案例分析的小论文，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成小论文。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固知识。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《自然的平衡：生态系统的秘密》

这本书详细介绍了生态系统的基本原理，包括食物链、生物多样性、生态位等概念，以及人类活动对生态系统稳定性的影响。

-《生态恢复与环境保护》

该书探讨了生态恢复的原理和方法，以及如何通过环境保护措施来维护生态系统的稳定性。

-《生物多样性保护：理