初中物理温度教案(3篇).docxVIP

第1篇

一、教学目标

1.知识与技能：

-理解温度的概念，知道温度表示物体的冷热程度。

-了解液体温度计的构造和原理，认识常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。

-掌握摄氏温度的使用，并能进行简单的温度读数。

-常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。

2.过程与方法：

-通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和实验操作技能。

-通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3.情感、态度与价值观：

-激发学生对物理现象的好奇心和求知欲。

-培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

二、教学重点与难点

1.重点：

-液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

2.难点：

-液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

三、教学过程

（一）引入新课

1.利用生活中的实例，如冬天和夏天的温度差异、煮水时水的温度变化等，引导学生思考什么是温度，以及温度与物体的冷热程度之间的关系。

2.提问：如何准确地测量物体的温度？

（二）讲授新课

1.温度的概念：

-解释温度的定义，即物体分子热运动的平均动能。

-举例说明温度在生活中的应用，如气象预报、食品加工等。

2.液体温度计的构造和原理：

-介绍液体温度计的构造，包括玻璃管、感温液体（如水银、酒精）等。

-解释液体温度计的工作原理，即液体受热膨胀、遇冷收缩的特性。

3.摄氏温度：

-介绍摄氏温度的由来，以及摄氏温度的规定。

-说明摄氏温度与其他温度单位（如华氏温度）的关系。

4.常用温度计：

-介绍实验用温度计、体温计、寒暑表等常用温度计的构造、原理和使用方法。

（三）实验探究

1.学生分组进行实验，使用实验室用温度计测量不同液体的温度，如冷水、温水、热水等。

2.观察温度计液柱的变化，记录温度值，并分析温度与物体的冷热程度之间的关系。

（四）课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

2.鼓励学生在生活中观察温度现象，并尝试使用温度计进行测量。

四、作业布置

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.搜集生活中温度现象的例子，并分析其温度变化规律。

五、教学反思

本节课通过生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣，并通过实验探究和课堂讨论，使学生理解温度的概念、液体温度计的原理和摄氏温度的规定。在教学过程中，应注意以下几点：

1.注重引导学生主动参与，培养学生的观察能力和实验操作技能。

2.鼓励学生提出问题，并引导学生通过合作探究解决问题。

3.结合生活实际，让学生体会物理知识的实用性。

第2篇

课时：2课时

年级：八年级

教材：《人教版初中物理》

教学目标：

1.知识与技能：

-理解温度的概念，能够区分温度与热量、温度与物体的冷热程度的关系。

-掌握摄氏温度的计量方法和温度计的使用方法。

-了解温度计的工作原理，能够解释温度计的读数。

2.过程与方法：

-通过观察实验现象，培养学生的观察能力。

-通过小组合作，培养学生的合作探究能力。

-通过实际操作，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.情感、态度与价值观：

-激发学生对物理学科的兴趣，培养对科学的热爱。

-培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

教学重点：

-温度的概念及摄氏温度的计量方法。

-温度计的工作原理及使用方法。

教学难点：

-温度计的读数及误差分析。

教学准备：

-多媒体课件

-实验器材：温度计、烧杯、冷水、热水、酒精灯等

-学生分组实验材料

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，你们知道什么是温度吗？在日常生活中，我们是如何感知温度的？

2.引导学生思考：温度与物体的冷热程度有什么关系？温度是如何测量的？

二、新课讲解

1.讲解温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。

2.介绍摄氏温度：摄氏温度是以水的冰点和沸点作为标准的温度计量单位，即0℃为冰点，100℃为沸点。

3.讲解温度计的工作原理：温度计是利用液体在温度变化时体积膨胀或收缩的原理来测量温度的。

三、实验演示

1.演示液体温度计的使用方法。

2.演示温度计读数的方法。

四、分组实验

1.学生分组进行实验，观察不同温度下液体的膨胀或收缩现象。

2.学生记录实验数据，分析实验结果。

五、课堂小结

1.总结本节课所学内容，强调温度的概念、摄氏温度的计量方法以及温度计的使用方法。

2.强调实验的重要性，鼓励学生在生活中观察和思考。

第二课时

一、复习导入

1.回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？温度是如何测量的？

2.引导学生思考：温度计的读数有什么