初中物理义务教育课程标准解读课件.pptx

;;;;;;;;2011年版与2022年版目录对比;一、课程性质;;二、课程理念;;;三、课程目标——目标要求（物理概念）;三、课程目标——目标要求（物理概念）;三、课程目标——目标要求（物理概念）;三、课程目标——目标要求（物理概念）;（株洲21.15）目前，男子撑杆跳世界纪录（6.18m）比跳高世界纪录（2.45m）高很多，从能量的角度分析，原因之一是在“举腿引体”过程中

A．利用了人体的惯性 B．人体的重力势能转化为了动能

C．人体的化学能转化为了重力势能D．人体的动能转化为了撑杆的弹性势能;;（株洲21.20）中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献

了中国力量。如图，某运送防疫物资的班列由30节车厢组成，列车在车头牵引

下沿平直轨道匀速行驶时，车头对第1节车厢的牵引力为F。若每节车厢所受阻

力（摩擦阻力和空气阻力的统称）

均相等，则

A．每节车厢所受阻力为FB．每节车厢所受阻力为

C．第29节车厢受到的牵引力为D．第29节车厢受到的牵引力为;;（株洲21.7）气球能控制泡泡的升降，说明泡泡与气球两者所带电荷间的;三、课程目标——目标要求（科学探究）;（株洲21.22）图为某同学用弹簧测力计测量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。此时，弹簧测力计的读数为N，实验操作中的错误是。改正错误后，通过增减木块上钩码的个数，可以探究滑动摩擦力的大小与（填“接触面的粗糙程度”或“压力”）的关系。;三、课程目标——目标要求（科学探究）;汽车安全气囊的作用;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;测量类学生必做实验;测量类学生必做实验;2022版;2022版;四、课程内容与结构（2022版）;;;;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022???）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;;2.71/0.27;四、课程内容与结构（2022版）;四、课程内容与结构（2022版）;五、学业质量（2022版）;;;;;核心素养;一、物理观念;二、科学思维（模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新）;六、课程实施（2022版）;;;;;;;;;