2024-2025学年高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 1.1.1 有机化学的发展 有机化合物的分类教学实录 鲁科版选修5.docx

2024-2025学年高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃1.1.1有机化学的发展有机化合物的分类教学实录鲁科版选修5

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要介绍有机化学的发展历程，有机化合物的分类，包括烃的分类、结构和性质等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中化学必修模块中关于化学键、分子结构等知识相联系，有助于学生建立有机化学的基本概念，为后续学习打下基础。教材章节为鲁科版选修5第1章，具体内容包括有机化学的发展、有机化合物的分类等。

核心素养目标

1.培养学生运用化学视角认识自然界中的有机化合物，增强学生的化学素养。

2.提升学生通过分类方法理解有机化合物的多样性，发展学生的分类思维能力。

3.引导学生探究烃类化合物的结构-性质关系，增强学生的实验探究和科学探究能力。

4.强化学生对化学发展史的认知，培养学生的历史素养和文化认同。

教学难点与重点

1.教学重点，

①有机化合物的分类原则和烃类化合物的结构特点，要求学生能够识别和区分不同类型的烃。

②烃类化合物的性质，特别是它们的物理性质（如熔点、沸点、密度）和化学性质（如燃烧、加成反应），以便学生理解有机化合物的行为。

③有机化学发展史上的重要事件和科学家，帮助学生建立有机化学的历史观和发展脉络。

2.教学难点，

①烃类化合物的结构理解，特别是碳原子的四价键和碳链结构，对于学生来说可能难以直观把握。

②烃类化合物性质的预测和解释，需要学生运用化学原理进行推理，这对学生的逻辑思维和化学知识应用能力提出了挑战。

③有机化学反应机理的理解，尤其是加成反应等复杂反应的机理，需要学生具备一定的化学知识和抽象思维能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（碳原子模型、烃类化合物模型）、实验器材（酒精灯、试管、烧杯等）。

-课程平台：鲁科版高中化学选修5教材配套电子资源、在线教学平台。

-信息化资源：有机化合物结构图片库、有机化学反应动画演示、有机化学发展史资料。

-教学手段：多媒体课件、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习烃类化合物的分类和结构特点。

设计预习问题：围绕烃类化合物的结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么碳原子能够形成四价键？四价键的结构特点是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烃类化合物的分类和结构特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于碳碳键和碳氢键的区别的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图来展示对烃类化合物结构的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示石油化工产品的图片，引出烃类化合物，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解烃类化合物的结构特点，如碳碳单键、双键和三键的区别，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并区分不同类型的烃。例如，学生可以讨论烷烃、烯烃和炔烃的结构和性质。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么烯烃比烷烃更容易发生加成反应？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验烃类化合物性质的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“烯烃的加成反应在工业中有哪些应用？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烃类化合物的结构特点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握烃类化合物的性质。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解烃类化合物的结构特点，掌握其性质。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据烃类化合物的知识，布置适量的课后作业，如绘制烃类化合物的结构式，并解释其性质。

提供拓展资源：提供与烃类化合物相关的拓展资源，如有机化学实验视频、相关书籍推荐等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生作业中的错误并解释原因。

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