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中班音乐教案郊游

中班音乐教案郊游第1页中班音乐教案郊游篇一：

中班音乐活动郊游中班音乐活动：

郊游活动目标：

⒈理解歌曲ABA结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优

美。

⒉学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。

活动准备：

图谱、音乐磁带。

活动过程：

一、我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。

⒈今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游

吗？郊游就是出去旅游。

那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧。

⒉（播放歌曲磁带），幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲

欢快的情绪。

二、理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。

中班音乐教案郊游第2页⒈有许多小朋友也手拉手去郊游，

我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么？（完整听歌曲一遍）⒉

小朋友们是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？（白云悠

悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的

1/12

意思是很多漂亮的景色在一起）⒊出示图谱，理解歌曲。

⑴我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲

吧。

（范唱。

）⑵你们看懂了吗？小朋友是怎么去郊游的？（请幼儿说一说）

⑶现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一

说。

⒋刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗？（三段）哪两段是一

样的？（第一段和第三段是一样的）那这首歌你觉得哪里是很快乐的，

唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起

来应该是轻柔的、缓慢的？⒌第一段和第三段讲了小朋友去干什

么？（郊游）那去郊游的时候心里怎样？（高兴、开心等）那我们唱

的时候该怎么唱？用很欢快跳跃的声音唱。

中班音乐教案郊游第3页⒍那中间第二段是在欣赏美丽的景

色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时候也

要慢慢地，用很优美的声音演唱。

⒎带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情

绪。

三、大家一起去郊游⒈教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请

幼儿手拉手地边唱边表演。

每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。

⒉请四名幼儿带头。

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在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱走走，走

走走，我们小手拉小手。

走走，走走走，一同去郊游。

唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。

不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。

⒊请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。

篇二：

中班音乐：

郊游篇三：

中班音乐歌唱《郊游》说课稿歌唱活动《郊游》说课稿一、说

设计意图：

中班音乐教案郊游第4页歌曲《郊游》曲调流畅、轻快从容，

来源于幼儿生活。

通过播放多媒体课件带幼儿进入郊游的情境中，再现了幼儿生活

中外出游玩的生活经历。

在活动中感受郊外美丽的景色帮助幼儿体验大自然的美好。

二、说活动准备：

为更好的完成本次的活动目标，我做了以下准备：

1物质准备：

《郊游》的课件，带暗示性图片的歌曲图谱2知识经验准备：

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幼儿有爸爸妈妈一起外出游玩的生活经验。

三、说活动目标:首先来说一说我的设计思路下面我从三个方

面来阐述本次活动的目标：

1、认知目标：

欣赏歌曲，感受歌曲ABA结构特点。

2、能力目标：

在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。

3、情感目标：

演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。

经过对教材的深入分析和挖掘，我将目标一欣赏歌曲，感受歌曲

ABA结构特点设定成难点目标，因为幼儿在发现ABA的中班音乐教

案郊游第5页时候相对比较困难，需要教师较长时间的引导；将

目标二在图谱的帮助下记忆歌词