四年级信息技术下册 第三单元 第19课《中华民族风采》教学实录 冀教版.docx

四年级信息技术下册第三单元第19课《中华民族风采》教学实录冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册第三单元第19课《中华民族风采》

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高信息获取和处理能力。

2.增强学生文化自信，通过学习中华民族风采，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

3.培养学生创新精神和实践能力，鼓励学生在信息技术学习中尝试创新，解决实际问题。

4.提升学生信息伦理道德，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，维护网络安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：本节课的核心内容是让学生了解中华民族的风采，包括传统节日、民间艺术、服饰文化等。

-具体细节：

-通过图片、视频等多媒体手段展示中华民族的传统节日，如春节、中秋节等，让学生直观感受节日的氛围。

-介绍中国传统民间艺术，如剪纸、泥塑、皮影戏等，引导学生欣赏并理解其艺术价值。

-讲解中国传统服饰的特点，如汉服、旗袍等，让学生了解服饰背后的文化内涵。

2.教学难点

-难点内容：如何让学生深入理解中华民族文化的精髓，并将其与现代生活相结合。

-具体细节：

-学生可能难以理解传统节日背后的文化意义，教师可以通过故事、案例等方式，帮助学生理解节日的起源和习俗。

-学生可能对民间艺术的形式和技巧不熟悉，教师可以组织学生进行简单的手工制作，如剪纸，让学生在实践中感受艺术魅力。

-学生可能对传统服饰的审美观念难以接受，教师可以引导学生从现代时尚角度分析传统服饰的设计元素，激发学生对传统文化的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中华民族风采》的相关教材，包含节日介绍、艺术欣赏和服饰文化等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如传统节日的庆祝场景、民间艺术作品的图片和视频资料。

3.实验器材：准备剪纸工具、纸张等，用于学生的手工制作活动。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，便于学生进行简单的手工制作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《中华民族风采》的PPT展示，包括传统节日的历史和意义，以及相关民间艺术和服饰文化的简介。

设计预习问题：例如，“你认为传统节日有哪些特色活动？为什么这些节日对我们来说很重要？”

监控预习进度：通过在线平台的参与记录和学生反馈，了解预习进度和遇到的困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解节日和文化的背景知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的理解和对节日文化的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与节日相关的有趣故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解中国传统节日的起源、习俗和象征意义，以及民间艺术的特点和技艺。

组织课堂活动：分组讨论不同节日的庆祝方式，或进行角色扮演，体验传统服饰。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考节日和文化的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验传统节日的庆祝。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后收集一个传统节日的图片或视频，并撰写短文介绍。

提供拓展资源：推荐与中华民族文化相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：检查学生的作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求收集资料并撰写短文。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何将传统文化与现代生活相结合。

教学资源拓展

1.拓展资源

-传统文化节日资料：收集并整理有关春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗、历史背景和民间传说的资料。

-民间艺术介绍：搜集剪纸、泥塑、皮影戏、刺绣等民间艺术的形式、制作工艺、代表作品和艺术价值。

-传统服饰研究：整理中国传统服饰的发展历程、特点、代表服饰（如汉服、旗袍）的设计理念和文化内涵。

-信息技术与传统文化结合案例：搜集利用信息技术手段保护和传承传统文化的案例，如数字化博物馆、虚拟现实体验等。

2.拓展建议

-传统文化节日：

-鼓励学生通过阅读书籍、