第一单元《习作：推荐一个好地方》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

第一单元《习作：推荐一个好地方》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本设计旨在通过《习作：推荐一个好地方》这一教学活动，激发四年级学生对写作的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。通过引导学生发现生活中的美好，学会用文字描述，培养学生的审美情趣和写作能力。同时，结合统编版语文教材，将所学知识融入实际写作中，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生观察生活的能力，提升他们的审美鉴赏和创造表现素养。通过推荐好地方的活动，引导学生运用语言文字表达对自然、人文景观的独特感受，增强语文学科的人文素养。同时，激发学生的想象力和创造力，提高他们的文化自信和语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学会观察生活，发现并选择推荐的好地方；2.运用恰当的语言描述推荐地点的特点和魅力。

难点：1.如何将观察到的细节生动地表达出来；2.如何使推荐理由充分、有说服力。

解决办法：1.通过实地考察、图片展示等方式，引导学生观察和发现好地方的特点；2.结合范文分析，指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的生动性和形象性；3.举办小组讨论，让学生互相交流推荐理由，共同学习如何提出有力论据。通过写作实践和教师点评，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解推荐好地方的写作技巧，并引导学生思考。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如旅行者、导游等，体验推荐过程。

3.组织实地考察，让学生亲身体验好地方，激发写作灵感。

4.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

5.设计写作游戏，如“猜猜我是哪里”等，在轻松愉快的氛围中提升学生的写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《习作：推荐一个好地方》的预习资料，如地点图片、相关文章等，明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“如何观察和描述一个地方的特点”，设计问题如“你最喜欢的旅行地有哪些特点？如何用文字表达出来？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，理解如何观察和描述地点的特点。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如简短的描述或手绘地图。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解推荐好地方的主题，培养学生的观察力和描述能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课：通过展示一组图片，引导学生分享自己心中的好地方，引出主题。讲解知识点：详细讲解如何观察、描述和推荐一个好地方的方法。组织课堂活动：设计“最佳旅游地评选”活动，让学生分组讨论，推荐自己心目中的好地方。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，推荐和描述自己的旅游地。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解推荐好地方的方法，掌握写作技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业：让学生课后选择一个地方进行实地考察，并撰写一篇推荐报告。提供拓展资源：推荐相关的旅行书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的推荐报告进行批改和反馈。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行自主学习。反思总结：反思自己的推荐报告，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，拓展学生的视野，提升学生的写作和观察能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地理知识拓展：介绍中国不同地区的自然景观、人文景观以及特色旅游地。例如，介绍中国的四大名山（泰山、华山、嵩山、黄山），以及各地的特色建筑、历史遗迹等。

2.文学作品拓展：推荐与旅行、自然景观相关的文学作品，如《庐山谣》、《登高》、《桂林山水甲天下》等，让学生通过文学作品感受作者对美好地方的描绘。

3.视频资源拓展：收集与旅游、自然景观相关的纪录片、宣传片等，如《航拍中国》、《地理中国》等，让学生通过视频感受各地的独特魅力。

4.旅行攻略拓展：收集各地旅游攻略，如美食、住宿、交通、景点等，让学生了解如何规划一次旅行。

二、拓展建议

1.观察与描述：鼓励学生在生活中观察身边的美好地方，如公园、博物馆、特色街区等，并尝试用文字描述这些地方的特点。

2.写作实践：让学生以“推荐一个好地方”为主题，撰写一篇作文。在写作过程中，可以参考以下要点：

a.选择一个自己喜欢的地方，描述其自然景观、人文景观和特色。

b.运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，使描写更加生动形象。

c.结合自己的亲身经历，讲述与这个