Lesson 3 I often play sports.单元整体(教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docxVIP

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Lesson3Ioftenplaysports.单元整体(教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“Lesson3Ioftenplaysports.”为主题,旨在通过英语五年级上册的教材内容,帮助学生巩固和拓展日常活动及兴趣爱好的表达。通过听说读写等多种教学活动,提高学生的英语综合运用能力,同时激发学生对体育活动的兴趣,培养健康的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养的培养,旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常活动的英语表达,学生能够增强跨文化交流的意识,培养良好的思维习惯,提高语言运用能力,同时激发学习英语的兴趣,为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一:正确运用一般现在时态描述经常性动作和习惯。

例如,通过句子“Ioftenplaysoccer.”,学生需要掌握“often”作为频率副词的用法,以及动词“play”的第三人称单数形式“plays”。

-重点二:掌握表示兴趣爱好的词汇和短语。

例如,学习“sports”、“swimming”、“reading”等词汇,并能够将这些词汇用于描述自己的兴趣。

2.教学难点

-难点一:理解并运用频率副词。

学生可能难以区分“often”、“always”、“sometimes”等频率副词的用法和细微差别,需要通过大量例句和练习来强化。

-难点二:动词时态的变化。

学生在处理动词时态变化时,尤其是从基本形式到第三人称单数的变化,可能会感到困难,需要通过反复练习和游戏活动来巩固。

-难点三:将新学的词汇和短语融入句子中。

学生在将新词汇和短语自然地融入句子时可能会遇到困难,需要通过角色扮演、小组讨论等活动来提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过讲解日常活动及兴趣爱好的英语表达,帮助学生理解语法结构和词汇用法。

2.情景教学法:创设真实情景,让学生在模拟对话中练习运用所学知识。

3.小组合作法:分组讨论,鼓励学生互相学习,共同提高。

教学手段:

1.多媒体辅助教学:利用PPT展示图片和视频,增强直观感受,提高学习兴趣。

2.互动软件:使用英语学习软件,进行在线练习,巩固所学知识。

3.实物教具:使用体育器材等实物,让学生在真实环境中感受和学习。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对体育活动的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们平时喜欢参加哪些体育活动?”

展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段,让学生初步感受体育活动的魅力或特点。

简短介绍体育活动的重要性,如强身健体、提高团队合作能力等,为接下来的学习打下基础。

2.体育活动基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解体育活动的基本概念、种类和益处。

过程:

讲解体育活动的定义,包括其目的和作用。

详细介绍不同类型的体育活动,如球类运动、田径运动、水上运动等。

3.体育活动案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解体育活动的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的体育活动案例进行分析,如奥运会、世界杯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解体育活动的全球影响。

引导学生思考这些案例对个人和社会的积极影响,以及如何参与和推广体育活动。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个自己喜欢的体育活动进行讨论。

小组内讨论该体育活动的起源、规则、技巧和锻炼效果。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,包括小组的发现和建议。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对体育活动的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括小组选择的体育活动、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调体育活动的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括体育活动的基本概念、种类、案例分析等。

强调体育活动在提高身体素质、培养团队精神和丰富校园生活方面的价值。

布置课后作业:让学生选择一个体育活动,撰写一篇短文,分享自己的参与经历和感受,以巩固学习效果。

(注:以下内容为教学过程设计的详细展开,可根据实际情况调整时间和内容。)

1.导入新课(5分钟)

-开场提问:“同学们,你们知道什么是体育活动吗?它对我们有什么好处?”

-展示图片或视频:如篮球、足球、游泳等体育项目的精彩瞬间,激发学生兴趣。

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