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开展小学体育室内课的现状及对策探究

楼旭丽

随着社会的发展，体育课堂的教学情况开始受到教育人士天气不好，导致无法开展户外体育活动的过程中才会上室内体

的广泛关注，而室内教学是小学体育教学内容中非常重要的一育课，教学内容非常单一和枯燥，教学内容无法调动学生的学

部分，是对室外教学的补充，教师不仅需要提高室外体育活动习积极性。

教学的有效性，也需要对室内教学进行重视。教师若能够提高另一方面，许多体育教师都只会简单地讲解体育理论知

室内教学的教学效率，则对学生理论部分知识的学习有着非常识，大部分时间都留给学生让其自发学习其它科目，甚至有一

重要的帮助，因此，教师应对室内课堂教学策略进行完善，从些体育教师还会主动将课时让给其他教师，这种情况不仅会影

而提高小学体育室内教学的有效性。响体育课堂的教学进度，还会降低学生学习体育的热情，并且

现阶段我国素质教育的教学思想传播范围非常广泛，并当学生的学习压力无法得到释放时，其学习效率也会受到消极

且许多家长和教师开始重视体育教学，使小学体育教学水平不影响。

断提高。但很多学校对室内体育课缺乏足够的重视，遇到下雨2.2开展体育室内教学过程中的问题

天或特殊情况，往往会安排学生上自习或由其他学科的老师代在开展体育室内课堂的过程中，不仅教师的教学思想和教

课。根据对现阶段小学阶段的室内体育教学情况调查发现，许学方法存在有着问题，课堂教学的各个方面也存在着一定程度

多学生都缺乏对体育理论知识的兴趣，学习积极性并不高，导的不足。在小学阶段的体育教学模式中，室内的体育课堂教学

致体育室内教学无法达到理想状态。因此，学校和体育教师首占据着非常小的比例，导致学生对一些理论知识并未有充分的

先要对室内体育提高重视，设计更加多元化的教学方法，激发认识，学习效果也无法达到理想状态。

学生的学习兴趣，从而提高小学体育室内课堂的教学有效性。另一方面，有一部分的体育教师更加擅长体育运动方面的

1开展小学体育室内课教学的重要意义教学，其更喜欢开展户外体育教学活动，并且由于其并不擅长

小学阶段的体育教学是学生学习体育知识、接触体育器理论知识的教学，室内体育教学效率会受到一定程度的负面影

材和学习体育项目的初始阶段，这对其身体素质的发展、体育响。现阶段室内体育课堂的教学方式缺乏创新性，学生并没有

运动兴趣的培养和运动习惯的养成有着非常重要的作用，能够良好的学习体验，其学习积极性并不高。

有效促进其多方面能力的发展。因此，教师需要设计合理的小3开展小学体育室内课的有效对策

学体育室内教学方法，在提高室外体育活动趣味性的同时强化3.1加强体育室内课的重视，提升教师的业务水平

室内体育教学的有效性，从而激发学生对室内体育课堂的兴在小学体育室内课开展过程中，教师应充分认识到体育室

趣，帮助其形成良好的自主锻炼意识，使其能够对体育理论知内课的重要性，增加室内体育教学的课时，根据课程要求制定

识达到更加深刻的认识。教师在开展小学体育室内教学的过程课程教学计划，准备合理的室内教学内容，比如可以安排一些

中，应对学生的心理状态和思想观念进行正向的引导，使其能室内小游戏，或者可以在室内完成的体育项目等，这样即可以

够更加重视体育锻炼，更加积极地参与到体育学习中。另一方保证室内课堂的教学目标能够达成，也能够让学生得到锻炼和

面，教师在加强学生对体育锻炼的认识的同时，也需要重视对放松的机会。

理论知识的讲解，从而为室外体育项目的教学奠定基础，促进