3am3u1my school单元分析及三课时与说.pptx

3AM3U1Myschool

----单元分析与说课XiDuSchoolWangLi

一、教材分析本单元为Module3Unit1Myschool,主要学习内容为学校及学校里各个地点的介绍。我们渗入了学校里的学生生活，增加教学内容的实效性和趣味性。教材中有八个四会单词以及两个主要句型。每一课时都根据需要有单词和句型的拓展。在能力方面要求学生能够运用语段的形式描述学校里各个地方及会运用I\Wecan\can’t句型以及各种已学句型来描述在不同的地方适宜做哪些事情。培养学生的观察能力和热爱学校的情感。

二、单元教学目标分析知识与技能1.基本单词和句型单词：school,library,toilet,hall,playground,classroom,photo,rose句型：I’mnewhere.What’sthis?It’s…Isthis…?Yes,itis.\No.It’s…2.拓展单词和句型拓展单词和词组：lesson，canteen,takeaphotoof拓展句型：He\Sheisgoodat…Wecanhavea\an…lesson.Iwanttotakeaphotoof...3.能正确朗读儿歌，并注意语音语调。4.掌握元音字母o的发音过程与方法1．能用连续说话的形式介绍学校以及学校生活。2.能用简单的话语表达自己的想法。情感态度与价值观1.培养学生热爱学校，热爱学校生活的情感。2.培养学生主人翁的意识，维护学校美好环境。

三、教学策略（1）创设贴近学生生活的情景；（2）设计新旧知识整合的文本；（3）总体设计上采用文本推进的方法，并注意文本输入以及输出的适量和方式方法；（4）采用chant和歌曲等形式，激发学生的参与性与主动性。

四、教学设计整体设计上以人物Peter了解学校、体会新学校生活、热爱学校作为主线贯穿整个单元。

第一课时Peter作为一个即将转入我们学校的新学生，希望了解新学校的情况。第二课时，Peter进入新学校，开始了第一天的学校生活，以一天的课程表作为线索，随着Peter一天学校生活的推进，介绍上的不同课程及学校里的不同地点。晚上Peter以写写信的形式将一天生活进行回忆，整合文本。第三课时，主要反映Peter逐渐喜欢上了自己的新学校，交了新的朋友并且形成了主人翁的意识，维护学校的美丽环境。

第一课时，引入一个来学校参观的新同学Peter,由于本课时的几个单词都是学校里的不同地点，很容易形成重复感，因此宋老师在三个主要地点classroom,hall,playground的教学过程采用了的三种不同的方式。在playground部分，则是主要采用对话的形式，同时将本课重点句型进行操练。hall的部分内容则设为如何装扮我们的礼堂。鼓励学生大胆说出自己的想法，并能使用blowup,stick等等已学过的单词词组，在此基础上形成语段。classroom部分，注重不同类型的教室有不同的功能。主要用描述的方式来说明不同类型的教室可以做哪些事情.

第二课时，Peter已经成为了学校的新学生，开始了第一天的学校生活。晚上Peter给好朋友Eva写信的形式自然地将前面的内容进行了整合。并鼓励学生以帮助Eva写回信的形式形成自己的语段。上午主要着重介绍不同的课程对应不同的教室。中午学习toilet和canteen。下午介绍library。本课时以课程表作为本节课的情景主线，串联本节课所有内容。

OxfordEnglishBook2BModule3Unit1Myschool

OurschoolwillshinetodayOurschoolwillshineOurschoolwillshinetodayAlldownthelineOurschoolwillshinetodayOurschoolwillshineWhenthesungoesdownWhenthemoongoesupOurschoolwillshineOurschoolwillshinetoday

Hello!Thisisourschool.Itisbigandnice.Thisis