2024二年级数学下册第3单元认识方向第1课时认识东南西北教案苏教版.docxVIP

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相识东、南、西、北

教学目标：

1.经验在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及依据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位学问解决简洁实际问题的实力，培育数学应用意识，发展对数学的爱好。

教学重点：能正确地辨别东、南、西、北四个方向。

教学难点：用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及依据给定的一个方向确定其他三个方位。

课前打算：挂图。

教学过程：

一、情境导入

二、思索探究

相识东、南、西、北。

1.教学例题。

出示挂图

提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？

你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？

谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面对太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。

学生活动，并在小组内沟通。

全班沟通。

谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看图：小明也像同学们一样，在一天早晨，面对太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（依据学生回答，把课本上的四句话填完整）

小结：通过刚才的活动，我们相识了东、南、西、北四个方向。（揭示课题：相识东、南、西、北）

2.教学“试一试”。

下面我们来做个嬉戏好吗？

（1）嬉戏示范：请一个学生上来，先跟老师合作。由老师说口令，学生按口令做。

（2）学生活动：同桌学生先由一个人说口令，另一个人做，再进行交换。

（3）谈话：同学们做嬉戏的时候，学生面对北面战立，一边指方向，一边回答。

三、反馈检测

1.“想想做做”第1题。

指名学生口答，小红面对西，她的前面、左面、右面各是什么方向？

提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。

2.“想想做做”第2题。

指名两名同学到讲台前，面对面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的东、西、南、北。其他同学留意听，思索有什么新发觉。

3、“想想做做”第3题。

出示题目插图，指名读题。

找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？

指名回答。

追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组沟通，指定几人说给全班同学听。）

4、“想想做做”第4题。

谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？都去视察了吗？

指名说操场的东、南、西、北各有什么？

四、全课总结

今日这节课，我们学习了什么？你有什么收获？